ЧЕЛоВЕЧЕ, осознавая, познавай. Серия «Я есмь». Книга IV. Владимир Федорович Ломаев
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу ЧЕЛоВЕЧЕ, осознавая, познавай. Серия «Я есмь». Книга IV - Владимир Федорович Ломаев страница 11
Фразы дня:
Жизнь в физическом теле – это самое бесценное богатство из всех, что есть на Земле. И ты обладаешь этим богатством!
Давать миру то, что у тебя есть, порой, проще, чем принимать сам мир таким, каков он есть. Мир принимает тебя, прими и ты его.
Сладостно я наслаждаюсь настоящим, с жаждой вдыхаю его, и осознаю ценность каждого мгновения.
Путь к свободе лежит через победу над своим низшим эго во имя стремления к достижению высших целей.
Никому не суждено избежать сомнений и тревог. Но, слава Богу, всем дана духовная сила, чтобы их достойно преодолеть.
Дети-сироты. Чем характеризуются жизненные задачи детей, живущих в детских домах, с опекунами и с усыновителями?
Если ребенок оказался в детском доме, то наверняка можно сказать, что душа его намеренно пришла на Землю распутать сложный кармический клубок. Над сиротами, воспитывающимися в детских домах, переплелись личная и пересеченная родовая карма.
Пересеченная родовая карма – это совокупность негативных структур матери и отца, причем в одной и той же сфере бытия. В нашем случае сиротства пересекаются личная карма ребенка, карма отца, карма матери, отягощенные отношениями в прошлом в социальной и семейной жизни.
Идя на очередное воплощение, души решаются на детство вне семьи ради получения шанса на создание новой родовой ветви и настраиваются на глубокую внутреннюю духовную работу. Однако если ребенок не найдет в себе силы справиться с крайне сложной социальной средой детского воспитательного учреждения и озлобится, как говорится, на весь белый свет, то тем самым он усложнит и без того критическую кармическую ситуацию и включит программу самоуничтожения.
Бывает и по-другому. Несмотря на все трудности сиротского быта, ребенок находит в себе скрытые в глубинах души возможности наладить взаимоотношения со сверстниками, с преподавателями, со всем окружающим миром и, что самое важное, – с собственным внутренним миром.
Такой подросток к четырнадцати-восемнадцати годам формируется в творческую личность, определяется с приоритетными целями и стремится к их достижению, что встречается ой как редко. Выйдя из детского дома, он попадает в непростую жизнь, полную неожиданных, не всегда приятных, иногда жестоких, а возможно, и экстремальных ситуаций. Ведь все это воплощение он будет отрабатывать негативные родовые структуры и отца, и матери, и свои.
Рассмотрим такую ситуацию. В роддоме мать оставила новорожденную дочь. Отец девочки ушел от женщины, как только узнал о ее беременности. Молодой парень из хорошей, благополучной семьи, образованный, здоровый, без вредных привычек, испугавшись ответственности, настаивал на аборте. В его роду никогда не было подобных случаев. По неопытности и молодости он смалодушничал.
Мать девочки, сама будучи воспитанницей детского дома, всегда говорила,