не менее к своим семи годам Шерлок опередил своих сверстников по меньшей мере на десять лет. Он знал, как устроен организм человека, какие вещества нужно смешивать, чтобы получить дым или свет, как обрабатывать ранения и какие они бывают. Однако, чтобы описать всё то, что знал и умел юный Холмс, не хватило бы и целой книги.
Впрочем, Шерлоку было свойственно учиться только практичным и полезным вещам. Подрастающий детектив считал: «В мою голову должны попадать лишь те знания, которые можно применить на практике. Мне незачем знать, что Земля движется вокруг солнца, а не наоборот. В этом нет никакого практичного смысла, по крайней мере в моих делах».
К этому возрасту мышление Шерлока приобрело кардинально иную форму, нежели у его ровесников. Пока они мечтали о новых одеждах и сладостях, Холмс думал о взаимосвязи различных объектов. Он отделял причину от следствия. Оперировал сложными понятиями и строил логические цепочки умозаключений.
Всему этому он решил обучаться у своего старшего брата, когда впервые услышал от него о дедуктивном методе рассуждений. Тогда Майкрофт коротко объяснил, что это такое и как это можно применить на практике. Он рассказал ему о пользе логики и её возможностях. «Это гениально! Именного это мне и нужно», – восторженно произнёс Шерлок после слов брата.
С тех самых пор юный Холмс начал своё обучение искусству мыслителя. Для этого он попросил своего брата, сведущего в тайнах логики, обучить его мыслить, как подобает разумным людям. Так и начался путь великого английского детектива.
Глава 2. Коробка мышления
После желания Шерлока учиться у своего брата они собрали все необходимые вещи и отправились на речушку, что текла неподалёку от их дома. Удивительное свойство этой реки заключалось в том, что и зимой, и летом вода в ней была настолько холодна, что при одном взгляде на неё тело бросало в дрожь, а волосы становились дыбом. Сама река была неглубокой и скорее напоминала широкий ручей с каменистым берегом, чем полноценный водоём.
Взобравшись на небольшой холм рядом с рекой, они выбрали место под деревом, озарённым тёплыми летними лучами солнца. После расстелили пёстрый ковёр, найденный ими на чердаке своего дома. Достали чернила, перья, пергамент и начали свой первый урок. Словно профессор, Майкрофт встал перед братом и начал свой рассказ.
Зная об особенностях человеческого мышления и его способности к обучению, он начал со следующих слов:
– Каждый наш урок будет состоять из нескольких частей: первая – теория, вторая – практика, третья и наиболее ответственная часть – рефлексия и самостоятельная работа.
В первой части урока я дам тебе теоретические знания, которые, как и ты сейчас, я получил от своего учителя примерно в твоём возрасте. В этот момент тебе необходимо быть максимально внимательным и запоминать
