et al (1974).
19
Raven et al (1975); Raven (1976, 1977).
20
De Landsheere(1977).
21
Flanagan and Russ-Eft (1975); Johnston and Bachman (1976).
22
Goodlad (1983) сначала утверждает, что «родители хотят всего этого». Затем он настаивает, чтобы опрашиваемые ответили на вопрос, который требует от них выбора между предпочтительной для них направленностью школы на академические, социальные, профориентационные цели или цели личностного роста. По-прежнему значительная доля его респондентов считает неакадемические цели наиболее важными. Несмотря на это, в последних главах своей книги он все-таки умудряется сделать вывод, что большинство родителей, учителей и учащихся считает основной задачей школы достижение ака-демических целей, хотя его собственные данные демонстрируют, что происходящее в школе не соответствует такому выводу. Как я уже показал в другой своей работе (Raven, 1986), выводы, которые делает Goodlad, противоречат данным Johnston and Bachman (1976) и др.
23
Flanagan (1978).
24
Bachman et al (1978).
25
Flanagan (1958, 1976); Flanagan et al (1975); Schools Council (19711982, 1973); Closs et al (1985); Closs (1986).
26
Taylor, Smith and Ghiselin (1963); Price et al (1971).
27
Goodlad (1983).
28
Morton-Williams et al (1968).
29
Johnston and Bachman (1976).
30
Goodlad (1983).
31
Raven (1977).
32
Raven (1977, 1980,1990).
33
См., например: Frederiksen (1980).
34
Flanagan and Burns (1955); ITRU (1979).
35
Van Beinum(1965).
36
Sykes(1969).
37
McClelland (1961).
38
Rogers (1962).
39
Schneider, Klemp and Kastendiek (1981); Huffet al (1982); Raven et al (1985).
40
Klemp, Munger and Spencer (1977); Jaques (1976).
41
McClelland (1961); Schwartz (1987).
42
Price et al (1971).
43
McClelland and Dailey (1974).
44
Beuret and Webb (1983).
45
Taylor et al (1963); McClelland (1962).
46
Klemp et al (1977).
47
McClelland (1973).
48
Raven (1984).
49
Raven (1977); Raven et al (1985); CES (1977); HMIs (1980); Johnston et al (1976); Goodlad (1983); Nash (1973); ORACLE; Bennett (1976);
Raven et al (1979).
50
Raven (1977, 1980, 1984, 1987).
51
Raven (1977, 1980, 1983).
52
Важно отличать выдвинутое нами здесь утверждение, что принятые процедуры оценивания предопределяют положение в обществе и возможности п
