Рабочие программы. Естествознание. 10—11 классы. Учебно-методическое пособие. О. С. Габриелян
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Рабочие программы. Естествознание. 10—11 классы. Учебно-методическое пособие - О. С. Габриелян страница 2
Метапредметными результатами освоения программы по естествознанию являются:
– овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности, применения основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон окружающего естественного мира;
– овладение основными интеллектуальными операциями: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;
– формирование умений генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
– формирование умений определять цели и задачи деятельности, а также выбирать средства реализации этих целей и применять на практике; формирование умений использовать различные источники для получения естественно-научной информации и понимания зависимости от содержания и формы представленной информации и целей адресата.
Предметными результатами изучения естествознания являются:
в познавательной сфере:
– овладение умениями давать определения изученных понятий;
– описание демонстрационных и самостоятельно проведенных экспериментов, используя для этого русский (родной) язык и язык естественных наук;
– классификация изученных объектов и явлений;
– наблюдение демонстрируемых и самостоятельно проводимых опытов, естественных явлений, протекающих в природе и в быту;
– изложение выводов и умозаключений из наблюдений, изученных естественно-научных закономерностей, прогнозирование поведения и свойств неизученных естественнонаучных объектов по аналогии со свойствами изученных;
– структурирование изученного материала;
– интерпретация естественно-научной информации, полученной из других источников, оценка ее научной достоверности;
– самостоятельный поиск новых для себя естествен но-научных знаний, используя для этого доступные источники информации;
в ценностно-ориентационной сфере:
– анализ и оценка последствий для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека;
в трудовой сфере:
– проведение естественно-научных экспериментов и выполнение индивидуального проекта исследовательского характера;
в сфере физической культуры:
– соблюдение правил техники безопасности при работе в кабинете естествознания (физики, химии, биологии);
– оказание первой помощи при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами, электрическим током и лабораторным оборудованием.
Содержание курса
10 класс