Currículo en Ciencias Naturales.. Inés Andrea Sanabria Totaitive

      Primera Edición, 2021

      50 ejemplares (impresos)

      Currículo en Ciencias Naturales. Tendencias, intersticios y posibilidades

      Curriculum in Natural Sciences. Trends, Interstices and Possibiliti

      IISBN 978-958-660-515-1

      ISBN Digital 978-958-660-516-8

      Colección de Investigación UPTC N.° 205

      Proceso de arbitraje doble ciego

      Recepción: junio de 2020

      Aprobación: septiembre de 2020

      © Inés Andrea Sanabria Totaitive, 2021

      © Claudia Patricia Moreno Cely, 2021

      © Thiago Henrique Barnabé Corrêa, 2021

      © Bruno Dos Santos Pastoriza, 2021

      © Rafael Eduardo Sánchez Cuervo, 2021

      © Edelmira Ochoa Camacho, 2021

      © Cristian Andrés Sanabria Hurtado, 2021

      © Angie Viviana Arango Martínez, 2021

      © Liby Saray andoval Gutiérrez, 2021

      © Hander Albeiro, Molina López, 2021

      © Lina María Pineda Castro, 2021

      © Karen Tatiana Molina Suárez, 2021

      © Alirio Severo Hernández Severo, 2021

      © Grupo de Investigación de Estudios en Ecología, Etología, Educación y Conservación - GECOS

      © Universidad Pedagógica y Tecnológica de

      Colombia, 2021

      Editorial UPTC

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      Corrección de Estilo

      Martha Liliana Álvarez Ayala

      Libro financiado por la Dirección de Investigaciones de la UPTC. Se permite la reproducción parcial o total, con la autorización expresa de los titulares del derecho de autor. Este libro es registrado en Depósito Legal, según lo establecido en la Ley 44 de 1993, el Decreto 460 de 16 de marzo de 1995, el Decreto 2150 de 1995 y el Decreto 358 de 2000.

      Libro resultado de investigación con SGI 2693

      Citar este libro / Cite this book

      Sanabria Totaitive, I., Moreno Cely, C. & Barnabé Corrêa, Thiago Henrique. (Coordinadores). (2021). Currículo en ciencias naturales. Tendencias, intersticios y posibilidades. Tunja: Editorial UPTC.

      DOI: https://doi.org/10.19053/9789586605151

      Resumen

      El libro que aquí se presenta tiene aportes fundamentales en la construcción del currículo en ciencias naturales, una reflexión que dinamiza los elementos de las ciencias y los relaciona con experiencias que muestran el contexto real en la enseñanza y aprendizaje, además da una visión fresca del desarrollo en los últimos años, de investigaciones formativas y de orden estructural guiadas primero, a la formación y actualización constante del profesorado y segundo, a las reflexiones de la enseñanza de las ciencias. Es importante resaltar que todas las conclusiones que allí suscitan parten de la experiencia de investigadores de diferentes contextos educativos, centralizando los esfuerzos en la actualización de un currículo que tienda a la flexibilización y que genere espacios de encuentro real con la ciencia. En este sentido, los capítulos del libro están organizados en tres partes: tendencias, intersticios y posibilidades, los cuales presenta la exploración, observación, planteamientos y definiciones de acciones a desarrollar con el fin de realimentar desafíos que se vislumbran en los diversos contextos.

      Palabras clave: Ciencias Naturales, Investigación, Educación, Enseñanza, Práctica pedagógica.

      Abstract

      The

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