начальника, который дает тебе задание и проверяет выполнение. Такой подход вряд ли можно считать высоким творчеством, и очень часто он вообще не является чем-то приятным. Однако каждый человек должен научиться преодолевать себя, выполняя нечто, требующее большого напряжения. За это он получает деньги, заработную плату, на которую живет. Я повторяю все эти тривиальные вещи, потому что, выбирая для своего ребенка семейную форму, родители, как правило, все это в расчет не принимают. Поэтому все-таки стоит напомнить им, что через 30 лет они и их дети будут жить отнюдь не при коммунизме. И деньги не отменят.
Что же до моего личного опыта, то все мои дети, без исключения, испытывали и испытывают трудности при адаптации к так называемому трудовому коллективу, а фактически – к его начальникам. Поэтому они, как правило, выбирают фриланс (cлава Богу, сейчас это возможно!). Но я трезво смотрю на вещи и понимаю: все общество не может состоять из фрилансеров, а это значит, что большая часть подрастающего поколения будет вынуждена все равно посещать массовую школу просто потому, что стране нужны не только фрилансеры, но и люди, способные работать в больших коллективах на больших предприятиях.
Однако родителям, переводящим своих детей на семейную форму обучения, об этом не сообщают. Хотя фактически необходимо брать с них расписку, что все эти вопросы они продумали и берут на себя всю ответственность за своих детей в плане их дальнейшего встраивания в реальную жизнь. Правда, у нас пока еще слишком мало статистики, и истинные последствия хоумскулинга мало кому известны, кроме тех, кто начал этим заниматься на свой страх и риск в конце восьмидесятых. Необходимы многолетний эксперимент, глобальный мониторинг.
Впрочем, все сказанное выше относится исключительно к начальному циклу образования (с 1-го по 5-й класс). С моей точки зрения, семейная форма обучения в старших классах (10-11-е классы) недопустима ни при каких обстоятельствах. Вариант, который я выбрал для своих детей, – экстернат, то есть условно платная форма интенсивного обучения в специальных школах, когда 10 и 11-й классы проходят за год под руководством учителей-специалистов. Учить всем предметам старшей школы самостоятельно – это нереально. Нет среди нас таких родителей, которые знали бы по каждому предмету в 3—4 раза больше, чем предусмотрено программой. А иначе качественно учить невозможно. Нет у родителей и оборудованных кабинетов. Можно, конечно, посадить десять репетиторов, но это, кажется, вариант только для олигархов.
А вот классы с 6-го по 9-й – тут, как говорится, есть тема для размышления. Если родители верят в свои силы на 100% и имеют возможность нанять нескольких репетиторов, то попробовать вполне возможно, результат будет положительным. Лично у меня педагогическое образование по математике, жена – профессиональный психолог. Но даже мы выдержали только до 7-го класса включительно. Дальше я почувствовал,
