я бухнулся в кресло.
И вдруг я взглянул на нашу ситуацию со стороны. Весёлый собеседник. Всегда готовый что-то объяснить Ментор. И хмурый, надутый хозяин… Какая-то лёгкость охватила меня. Стало неудержимо смешно, и я расхохотался в голос. Блик тоже всхлипывал, утирая слёзы от смеха.
Наступившая разрядка и вспомнившийся мультяшный эпизод направили мои мысли в неожиданное русло.
– Мне Юлечка задание дала. Найти новый смысловой оборот в мультфильме «Двенадцать месяцев». Вот тут критический императив пригодился бы.
– Ну, так применяй. Что тут сложного?
– Она, похоже, сама подсказала путь. Объяснить препирательства молодой королевы с учителем её кокетством. А не ленью и невоспитанностью, как задумывалось.
– Это как-то по-тинейджерски. Не прокатит. Ты же не для Юлечки пишешь. Для Христофорыча. Он тебя оценивать будет.
– Это-то да. Это конечно. Только что отсюда выудишь?.. Все тёрто-перетёрто.
– Может, и так. Пока не начнёшь, не узнаешь.
– Что начнёшь-то?
– Как что? Думать. Соображать.
– Легко тебе говорить. Нужен взгляд со стороны. Новое осмысление. Я же эту сказку с детства наизусть знаю. Оскомина уже.
– Вот именно, Макс. В точку. Привычно – обычно. Стандартно – всё понятно. Если есть чужое мнение, зачем иметь своё? Лень-матушка. Инерция мышления. Мозговая ржавчина. Разум паутиной покрылся.
– Что-то конкретное хочешь сказать или так, прикалываешься? Космический юмор?
– Макс, всё же просто. Очевидный подход к любой проблеме. Дай себе немного времени. Начни размышлять. Сосредоточено. Не отвлекаясь.
– И что будет?
– Попробуй, увидим.
– Ага. Я тут в размышления окунусь, а гость без внимания останется. Не культурно получается. Или ты на паузе?
– Слушай, что я тебя, как дитятку малую, уговариваю? Как будто ложку манной каши съесть упрашиваю. А ты всё увиливаешь, отворачиваешься. Думай уже!
Блик развалился в своём кресле, всем своим видом демонстрируя спокойное ожидание.
– Ладно, ладно.
Вот ведь зануда! Раскомандовался. Думай ему. Было бы о чём. Ладно. Так и быть. Подумаю. Моя обычная методика, когда начинаю работать над репортёрским заданием. Сначала оцениваю рассматриваемый объект в целом…
Обычная сказка. Детская. С моралью. Как у всех сказок. Добро побеждает зло. Хотя не окончательно. Молодой королеве щёлкнули по носу. Урок воспитания. Усвоила она его или нет, неизвестно. Усвоила, наверное. Вышла же из конфликтной ситуации, в которую попала из-за своих амбиций и упрямства.
А собственно, в чём у них конфликт? Учиться не хочет? Все дети такие. Властная? На то и королева. Новый год отменила? Наверное, право имеет. Почему нет? Новый год, по сути, формальность. Людская придумка. Законы природы королева не меняла. Да и не смогла бы.
