нные разноцветными шарами, игрушками, мишурой всех возможных видов и, конечно же, мигающими гирляндами. Те же гирлянды висели на стенах волшебного зала, создавая необыкновенное сияющее всеми мыслимыми и немыслимыми цветами полотно. Нельзя было понять, какие в зале стены, ведь между гирляндами не было просвета. Играла громкая музыка, дети в костюмах снежинок и зайчиков танцевали. Соня, в пышном золотом платье, с массивной короной на голове и волшебной палочкой в правой руке, сидела на троне. Вдруг она встала, музыка тотчас стихла. В дальнем углу зала, отдельно от всех стояла женщина с дружелюбной теплой улыбкой. Соня, встретившись с ней взглядом, кивнула женщине, будто старой знакомой, и улыбнулась такой улыбкой, с которой встречают только тех людей, которых безумно любят и безмерно уважают. Девочка взмахнула волшебной палочкой, и посреди зала появилась башенка с курантами. Соня вновь направила взгляд в дальний угол зала, женщина уж бесследно исчезла, просто растворилась, не оставляя никаких следов своего существования. «Как всегда!», -подумала Соня. Девочка этому не удивилась и взглянула на башенку с часами. Стрелка уже почти дошла до двенадцати. Тик-так. Двенадцать! Сейчас будет бой курантов! Соня не отводила глаз от башенки. И вдруг вместо величественного боя раздалась привычная мелодия будильника. Соня проснулась. Пора собираться в школу.
Соня, маленькая девочка с очень живым воображением, училась в третьем классе. Она была очень талантлива. Благодаря своей богатой фантазии она постоянно занимала если не первое, то второе место на школьных и районных конкурсах рисунка. В общем, до бронзы никогда не опускалась. Полки в комнате Сони ломились под грузом медалей и грамот, а все стены были увешаны ее работами. Соня никогда не училась в художественной школе. Ее рисунки не были идеальными. Линии часто получались кривоватыми, а фигуры людей скрюченными и неправдоподобными, но все эти недостатки окупались задумкой картины, идеей, которую она несет. Соня никогда не относилась к своим работам, как к статичным изображениям, она считала их историями. В каждой работе был захватывающий сюжет. Несмотря на нечеткость деталей, благодаря подбору и сочетанию цветов можно было легко понять, что происходит на Сониной картине, что чувствуют ее герои. Это поражало всех, включая и жюри конкурсов, в которых она учувствовала. Кстати, близилось еще одно соревнование. Новогоднее. В школе его решили провести прямо на новогоднем балу-маскараде. До конкурса оставалось несколько дней, а у Сони все еще не было задумки. Правда, сегодня она появилась, благодаря волшебному сну.
Девочка собралась, взяла рюкзак и вместе с мамой пошла в школу. Помахав рукой маме, Соня поднялась на второй этаж, зашла в кабинет и села на свое место. Учительницы в классе почему-то пока не было, хотя Анна Андреевна всегда приходила раньше всех, поливала цветы и раскладывала стопки тетрадок на учительском столе, она проверяла их на переменах. Сегодня цветы стояли сухие, а стол совершенно пустой. В коридоре раздался цоканье каблуков, в класс зашла красивая молодая женщина в брючном костюме и с аккуратной прической. Она выглядела как учительница с картинок учебника по английскому. Соне она напомнила загадочную незнакомку из сна. Женщина приветливо улыбалась, совсем не казалась строгой, а ее движения были невероятно грациозными и уверенными. Она подошла к учительскому столу, положила сумку на полочку, одернула пиджак и повернулась к классу.
– Здравствуйте, дети! Я ваша новая учительница. Меня зовут Наталья Геннадиевна. Давайте для начала познакомимся, а потом начнем урок, – сказала женщина, присаживаясь на стул, и открыла классный журнал.
Наталья Геннадьевна провела перекличку, внимательно всматриваясь в лица детей, явно пытаясь запомнить имена учеников. Соня подумала, что она все равно не запомнит всех с первого же дня, однако на уроке Наталья Геннадьевна обращалась к ребятам по именам, ни разу не ошибившись. Уроки новая учительница вела интересно, но Соня не придала этому никакого значения. Весь день она думала лишь о том золотом, заставленном новогодними елками зале и о том, как изобразит его на бумаге. Наконец, уроки закончились, и Соня направилась в кабинет рисования, где все желающие могли поработать над своими картинами для конкурса. В кабинете уже было несколько ребят и Оля, Сонина одноклассница. Оля почему-то недолюбливала Соню, всегда обидно шутила над ней, позорила перед ребятами и всячески вставляла ей палки в колеса на художественных конкурсах. Все говорили, что Оля просто завидовала Соне. Она уже несколько лет ежедневно ходила в художественную школу, знала, чем разные краски отличаются друг от друга, какими кистями, как надо рисовать, ее картины получались реалистичными, намного реалистичнее, чем Сонины, но все же она лишь один раз смога превзойти одноклассницу на конкурсе. Ее рисунки получались красивыми, но не живыми. Она рисовала предметы или людей без истории, без эмоций. Несмотря на реалистичность Олиных работ, им не хватало сюжетности и динамики, а вот в Сониных работах этого было навалом. Сейчас Оля рисовала новогоднюю елку. Когда Соня зашла в класс, девочка повернула голову в ее сторону, а затем презрительно отвернулась, делая вид, что не заметила одноклассницу. Соня не придала этому значения и пошла к свободному мольберту, достала лист бумаги и краски. Она начала рисовать свой
