и т. д.?)
– Посмотрите на соседа и скажите, какого цвета его глаза?
– У кого на голове есть бант (два банта), заколки, резинки, ободки?
– Кто носит платья, сарафаны, юбки?
– Кто носит брюки, рубашки, шорты?
– У кого в одежде присутствует розовый, красный (синий, коричневый, серый, зеленый и пр.) цвет?
– Какую обувь носят мальчики (девочки)?
– Какие украшения носят девочки?
В конце игры ведущий обращает внимание на то, что дети смогли убедиться в наличии у каждого из них чего-то такого, чего нет у других, и объясняет им понятие «разные», «непохожие», а что единое, к примеру, у человека есть голова, туловище, шея, волосы, уши, руки, ноги и т. д. Все люди отличаются друг от друга, но есть единое целое как мыслящий человек, создающее единое общество на планете Земля.
Ведущий: Мы с вами убедились. Что все люди не похожи и похожи друг на друга. Знаем, как можно отличить девочку от мальчика. Вика и Витя – брат и сестра. Им срочно нужна помощь. Вся их одежда перепуталась, вот какая куча одежды, как тут разберешь, где чья.
(Детям предлагаются куклы мальчика и девочки, и достаточное количество одежды).
Проводится игра «Одень куклу-мальчика и куклу – девочку». Дети берут одежду и классифицируют её, обсуждают правильность выбора, «одевают» силуэты девочки и мальчика.
3. Проводится подвижная игра «Морские волны»
Дети встают по парам мальчик и девочка. Берутся за руки, и поочерёдно поднимая их, образовывают движение волны, задние пары проходят под руками и встают первой парой и т. д.
4. Проводится дидактическая игра «Наша семья»
Ведущий:
– Дети, у каждого из вас есть своя семья (мама, папа, братик, сестричка, бабушка и дедушка и т. д.). У каждого из них есть свои обязанности по дому. Папа выполняет мужскую работу, мама – женскую.
– Какую работу выполняет папа? (ремонтирует мебель, выносит мусор, чинит краны, зарабатывает достаток для семьи и т. п., может и готовить еду, когда мамы нет дома, создаёт доброжелательную атмосферу в доме).
– А какую работу выполняет мама? (готовит еду, стирает, убирает, гладит, распределяет и экономит семейный бюджет и т. п.).
– А как вы думаете, чем мужская работа отличается от женской? (дети отвечают) (Проводится дидактическая игра «Наша семья»)
– Описание игры: на столе разложены картинки, детям дается задание, определить, что делают члены семьи.
Посмотрите, пожалуйста, на столе лежат предметы труда, которыми пользуются мамы и папы, бабушки и дедушки. Вам нужно распределить эти предметы между всеми членами семьи. (Дети классифицируют предметы труда).
Молодцы, вы сделали доброе дело, я думаю, бабушка и дедушка, папа и мама, ваши близкие останутся довольны.
В моем волшебном пакете есть еще один необычный предмет. Это вот такое доброе сердце. Тот, кто берет его в руки, может говорить другому человеку
