ещё раз лязгнул затвор, задвигались тела…
Сергею вспомнился урок теории из ещё своего обучения. Тогда профессор психологии пытался отсеять негодный «материал». Он остановился на середине своей нудной лекции и, уставившись на Сергея, задал вопрос:
– Семеряк, ответьте, что делает человека сталкером?
Тогда Сергей не нашёл, что ответить, только заученный текст из учебника «сталкер – воин-миротворец Зоны, с высокими моральными и нравственными принципами. С очень высокой физической и огневой подготовкой. Сталкер никогда не останется равнодушным к угрозе жизни любого человека…»
– И Вы считаете, что только за физическую подготовку Вы, после выхода на пенсию, сможете занять такие посты, как начальник пожарной службы, директор школы или комендант полиции? Задайтесь вопросом, почему люди, не прошедшие подготовку в школе, не могут занимать ведущие посты в службах, особо важных для жизнедеятельности человека? Ведь многие из гражданских имеют подготовку намного выше ушедших на пенсию сталкеров? Может, мне ответит на этот вопрос… Скажем, Фридрик?
– Сталкер мотивируется более высокими нравственными принципами. Насколько мне известно, девяносто девять процентов «пенсионеров – сталкеров» занимают какую-либо ведущую должность. Они идут служить дальше, осознавая, что на выплаты по пенсии они могут прожить безбедно до конца дней. В то же время, пока бывшие сталкеры занимают должность, им не выплачивается ничего. Я сомневаюсь, что предложи такие условия гражданскому лицу, он на них согласится.
– Вы достаточно близко подошли к верному определению сталкера. Это действительно тот, кто готов пожертвовать своим благом, а иногда здоровьем или жизнью ради спасения другого человека.
Ролик закончился. Сергей увидел всё, что хотел.
– На основании увиденного материала я предлагаю ограничиться резолюцией F. – Произнёс Сергей. – Данный студент, услышав звук затвора, сначала кинулся закрывать телом девушку, а уже потом открыл ответный огонь.
В помещении возникла тишина. Каждый обдумывал полученную информацию.
– Какое у тебя предложение? – произнёс Алекс.
– С теорией у него на пять с плюсом, не только по аномалиям. – Сергей облегченно вздохнул. Он понял, что прав. – Предлагаю прогнать его в паре со мной через тир по классу альфа, потом, если справится, возьмем его с собой пятым в третий – четвертый эшелон на практику. Если там нареканий не будет, отдам ему котёнка.
– Ну, если ни у кого возражений нет, – Александр обвел взглядом инструкторов, – тогда так и сделаем. Все свободны. Кстати, как у тебя в твоем кошатнике? Котят обучаете?
– В кошатнике один котёнок из трех остался. – Сергей усмехнулся. – А что их обучать, под выстрелы они не лезут, полосу препятствий проходят, к экипировке привыкают. А вот как в Зоне себя поведут, это уже не известно. Да и всё равно, как мне кажется, Синдбад в своём роде уникален.
– А в интерактивном тире пробовали
