простые примеры знаний о мире, которые помогают жить проще и без убытков. И чем больше полезных знаний, тем меньше страданий, убытков и смертей. Люди попадают в неприятности, когда не ведают что творят, и несчастные случаи разного характера часто происходят из-за незнаний химии и физики.
3 Обучение, как инструмент насилия, и синоним «надо».
Возможно, сейчас мы пожинаем последствия дошкольного образования, подготовительных курсов и подготовки детей вундеркиндов. У детей нет детства. С 4-х или 5-ти лет начинается английский язык, ментальная арифметика и кучу непонятных курсов, чтобы ребенок пришел в школу «подготовленный». Так как детский мозг не обладает усидчивостью, то всем детям-гениям приходится проходить через ад раннего обучения. Это не всегда хорошо и не всегда развивает «любовь» к получению знаний. Наверное, можно даже сказать, что ребенок теряет интерес к познанию мира, потому что его заставляют “познавать” слишком много и слишком часто.
Учесть свои интересы
Свои интересы можно понять уже в школе. Уже есть любимые и нелюбимые предметы. Уже есть таланты и сложности. И это нормально.
К сожалению, учет своих интересов предполагает и ответственность за эти интересы. Ответственность несет тот, кто выбирает свой путь.
Существует всего два варианта развития событий:
1. Интересы ребенка учитываются (он выбирает себе учебное заведение с учетом навыков, талантов и интересов)
2. Интересы ребенка не учитываются ( и он идет учиться туда, куда сказала бабка или гадалка)
Вопрос денег на обучение тоже имеет значение.
Не все могут попасть в Гарвард прямо сейчас. Но в рамках любого бюджета найдется учебное заведение под интересы ребенка.
Насильственное запихивание детей в какой-нибудь ВУЗ редко заканчивается чем-то хорошим.
Малый процент детей, за которых выбор сделали родители, после этого им благодарны.
И здесь обычно приходится наблюдать варианты развития событий от самых частых к самым редким:
– Дети не выдерживают и бросают ненавистный “юридический” или “медицинский”
– Дети учатся до конца, скрипят зубами, ненавидят всё вокруг, у некоторых вылетает кукушка, и они теряют дееспособность
– Дети учатся до конца, и именно это конец, работать по специальности после нескольких лет пытки чужеродными знаниями они уже не хотят.
– Дети доучиваются, делают то, что говорят родители и ходят лечить травмы к психотерапевту
Насилие над интересами редко заканчивается позитивно и это нужно осознавать.
Нужно ли учитывать мнение родителей? Да, нужно. Но это должно быть мнение и обмен личным опытом с ребенком, а не попытка насильно затолкать ребенка с какой-то ВУЗ.
Здесь стоит упомянуть историю о том, как родители возили меня на подготовительные
