Сократу: “Я знаю только то, что ничего не знаю, но другие не знают и этого”.
“Знающий” человек более опасен, поэтому среди религиозных фанатиков и героических бойцов так много молодежи – человек свято верит в свою (а чаще даже в чью-то, навязанную через обучение) картину мира и искренне не понимает, что могут существовать альтернативные точки зрения практически по любому вопросу и “что есть истина?” – вопрос достаточно трудный.
Поэтому в каких-то серьезных потасовках двое 18-летних с большей вероятностью покалечат или убьют друг друга, чем двое 40-летних.
40-летние скорее всего поговорят и разойдутся с миром.
Потому что сорокалетние уже понимают, что всё совсем не так просто и чёрно-бело, как им казалось в 18.
Итак, давайте вернемся к доказательствам. Они основываются на наблюдении за своей жизнью и жизнью людей вокруг. Еще в школе от одного из учителей я услышал фразу о “законе бумеранга” и о том, что всё возвращается. Тогда мне было совершенно непонятно, как такое может работать, но фраза “въелась” в сознание.
Попробуйте проанализировать события своей жизни и обязательно найдете там эпизоды, которые разворачивались на 180 градусов. Сначала вы агрессор, потом через несколько лет вы – жертва в очень похожей ситуации. Если быть внимательными, то порой, пугающе похожей.
Я бы даже рекомендовал поставить на паузу прочтение этой книги и проанализировать большие эпизоды в своей жизни, начиная с самого детства, где вы были в разных ролях. Уверяю, что вы найдете такие примеры. Я их нашел как у себя, так и у других в избытке.
Приведу пример из своего детства. Я всегда был довольно осторожным и робким ребёнком, поэтому не участвовал ни в каких потасовках. Поэтому классу к 5-6му мне было довольно тяжело в школе, потому что было трудно постоять за себя и порой доставалось. Особенно с учётом того, что я при всем при этом никогда не боялся быть “белой вороной” и, к примеру, однажды был единственным некурящим мальчиком в классе :)
Затем, классу к 7-8 ситуация изменилась и из роли жертвы я перешёл в роль агрессора и решил “отмстить” миру за то, что мне доставалось от него раньше. У нас к тому времени была своя тусовка в классе и существовала возможность, которой я, к сожалению, пользовался. Ну а что, это же мир первый начал, я просто восстанавливаю справедливость!
Собственно, мой успех длился недолго и при переходе к 10 классу в новую школу, мир на несколько месяцев снова довольно жестко вернул меня в роль жертвы, причем в ещё более неприятных условиях.
К счастью, в следующий раз, когда у меня снова была возможность стать агрессором, я как-то инстинктивно не воспользовался той возможностью, пусть на те времена без каких-то философских подтекстов. Просто не стал отвечать злом на зло. Ещё не зная на тот момент, что это глубочайшая идея из Нового Завета, о которой мы поговорим в одной из следующих глав.
В результате с тех пор ни в ту ни в другую роль в подобном формате глобально я больше не попадал.
Приведу ещё
