танцевать яростно. Но главное в другом – если мы хотим получить определенный результат – например остановить грозу или вызвать её в этом танце надо играть роль ведущего. Прислушиваться не только к ритму грозы, но и к внутреннему ритму, который всегда пробуждается, когда мы концентрируемся на грандиозности и мощи происходящего. Тогда всё начнет меняться так как мы желали. Понятно, что речь идет не только об Узорах, связанных с Силами Природы – Узорами социума управлять даже легче. Посмотрите на любого талантливого руководителя – он действует как бы танцуя – есть ритм в его движениях. И именно этот ритм позволяет ему подчинить тот Узора, которым ему нужно управлять. О способе войти в правильный ритм мы много говорили – это техника Неделания Мира – отказ от сопротивления любому импульсу, исходящему извне.
Но вернемся к той теме, которая, пожалуй, даже более важна – к теме Духовности. Мы говорили о том, что Сила Духовности позволяет нам, в том числе, управлять движением мыслей. Чем больше у нас этой Силы, тем более сложные пустотные конструкции мы можем выстраивать и тем легче нам это делать. Я это знаю по написанию рассылок – вообще по созданию чего-то нового. То есть для меня этот процесс всегда творение нового – я не пытаюсь изложить то Знание, которое уже есть во мне, я всегда стараюсь узнать что-то, чего не знал раньше. И когда это получается, мне становится ИНТЕРЕСНО – это как ощущение пробуждения источника Силы Духовности внутри моего сознания. Понятно, что это может быть не только «написание рассылок» – иногда подобное происходит при разговоре с другим человеком, иногда при чтении книг – когда понимаешь что-то такое, чего не было в прочитанном тексте. Всегда есть фактор диалога, позволяющий соединить действие и мысли – так и пробуждается Сила Духовности. Проблема в том, что это чуть ли не высшее Знание, которое мне на данный момент доступно.
Есть громадная разница между Силой Жизненности, воплощенной в нашем теле и Силой Духовности, воплощенной в нашем сознании. Мы знаем, что с первой можно работать – научиться танцевать лучше, чем мы это умели, стать сильнее в плане физической Силы – пойти в качалку, наверное, можно овладеть «как бы сверхспособностями» – разбить бутылку о голову может почти любой десантник. А вот с Силой Духовности все не так – мы не знаем, что с ней можно делать в этом плане. Она у нас есть, и мы её можем как-то использовать – при освоении нового Знания, новых алгоритмов и так далее. И дальше использования у нас дело не идет – то есть чем больше у нас этой Силы, тем «умнее» мы можем стать, но это всем кажется «данностью». Есть способные ученики – они становятся отличниками, есть неспособные – те, у которых меньше «емкость» для удержания Силы Духовности – они становятся троечниками или даже двоечниками. Это даже не кажется нам серьезным отличием – мы знаем, что «успехов в жизни» обычно добиваются середняки. Так и есть – но лишь потому, что в плане управления этой Силы мы продвинулись даже меньше, чем в управлении Силой Жизненности.
