– была пробой пера, мне просто захотелось начать разговор с моими собственными детьми о семейных традициях, о том, как жить, куда плыть, что делать. Вполне естественное желание для каждого взрослого человека, прошедшего определённый жизненный путь: передать самое главное и важное своим детям и внукам. А что самое простое, повседневное и необходимое для поддержания жизнедеятельности? Питание, еда, фуд. Даже в моём любимом мультике «Валли» у робота Евы, подружки главного героя, была «программа», которую в неё заложили разработчики и которой она оправдывала многие свои, кажущиеся импульсивными, действия. Вот и я такая, и мои ровесницы такие же. Главное – выполнить «программу», накормить ребёнка. С этого начинались заботы о ребёнке нашего поколения на фоне общего дефицита продуктов и потребительских товаров. В общем, первая книжка получилась, но я честно всем признавалась, что она не про еду, а про передачу опыта от одного поколения к другому, от мамы – дочкам и сыночкам.
Новая книга – о более важных и профессионально близких мне вопросах. Она о современной школе; о том, чего можно ждать от школы, а чего точно не стоит; как готовить ребёнка к школе; как выбрать школу и что делать дальше. Последние два года, уйдя из формальной системы образования, я работала в качестве независимого консультанта по образованию, помогала родителям сориентироваться в школах и системах обучения. За час консультации можно кое-что узнать о ребёнке и семье, но рассказать о современной школе практически невозможно. А школа за последние 20 лет изменилась очень сильно. По вполне объективным причинам школа и родители оказались по разные стороны баррикад.
Родители тоже учились в школах, но это были другие школы, существовавшие в других социальных и экономических условиях и даже в другой стране – в СССР, где все учились по единым программам, учебникам, где были пионеры и комсомольцы, а воспитательная работа была понятной и традиционной. Это были времена, когда получение первого высшего образования было бесплатным, за хорошую учёбу платили приличные стипендии, интернета и разнообразных гаджетов не было, «деревья были маленькими», а родители – большими. А теперь ко мне на консультацию приходят родители, которые имеют в голове образ такой же «аналоговой» школы 1990-х годов, но им нужно понять, какую именно школу в этой новой стране и с новой системой образования выбрать для ребёнка.
Самые молодые из современных родителей учились в конце 1990-х – начале 200-х, которые прошли для школ страны в виде содержательной «оттепели», когда школы стали разными, проводились многочисленные «инновационные проекты», внедрялись новые программы обучения, например по информатике и технологии, но денег у школ не было, учителя получали совсем мало, – в общем, практически всё было можно, и был выбор. И эти родители имеют свой образ школы – свободной и не зарегулированной многочисленными приказами, распоряжениями и инструкциями. Поэтому им часто непонятно, почему многие вещи, обычные для обсуждения в школе начала 2000-х, в настоящее время практически табуированы.
Новая книга серии «Мама, подскажи!», которую вы сейчас держите в своих руках, получила название «Как выбрать школу для ребёнка?» Я включила в неё все основные вопросы, которые мы обсуждаем с родителями на консультациях. Сначала я рассказываю о том, какими сейчас бывают школы (спойлер: да, они бывают разными, очень разными) и как понять, подходит ли та или иная школа для ребёнка. Чтобы родители не потерялись в большом объёме информации, в конце разбора каждого важного вопроса я предлагаю ещё раз прочитать небольшой чек-лист с критериями выбора школы и поставить галочку в той строке, которая обобщает черты школы, более близкой конкретному ребёнку и его родителям.
Вторя часть книги рассказывает о специфике обучения в начальной школе, о существующих на сегодня разных образовательных программах, предметном обучении и эффективной начальной школе. Мы будем говорить о том, как учить непохожих на других детей, если это дети особые и одарённые; о том, как продумать заранее предметную вертикаль, по которой будет двигаться ребёнок на протяжении нескольких лет обучения, и возможно, переходя не только из класса в класс, но и из школы в школу.
После общей информации о том, какими бывают современные государственные и частные школы, мы говорим о важных сторонах жизни школы, без понимания которых, ориентируясь только на рекламу и дни открытых дверей с яркими картинками, «фантиками и бантиками», родители не смогут сделать свой выбор. А дальше уже можно будет обсудить на семейном совете тот вариант обучения, систему, программу, которые вам больше всего понравились. Вы составите свой собственный wish list по школам и попробуете соотнести свой выбор с теми традициями, ценностями, которые характерны для вашей семьи.
Третья часть книги – это уже сценарий обсуждения выбора школы на семейном педсовете и лайфхаки по поступлению ребёнка в школу, а также действия родителей после того, как ребёнок в школу поступил.
Я очень надеюсь, что с помощью этой книги вы избежите многих ошибок при выборе школы, сможете узнать те реалии современной школы, которые
