Александрович остановил его жестом.
– Не стоит никого беспокоить. Я обязательно загляну в вашу семейную библиотеку, но позже. А сейчас я что-то из своего архива почитаю, – достал из рюкзака холщовый мешок наставник и запустил туда руку.
Через мгновение он вытащил длинный свиток.
– Вот. Это будет полезно прочесть. Вспомнить какие каверзы духи могут устраивать.
– Это у вас что? Волшебный мешок? – нервно хихикнул Дима, уставившись на размер свитка и понимая, что он ни как не мог уместиться в том, откуда его только что достали.
– Типа того. В эту котомку зашита пространственная петля к моему арсеналу дома. Всё что я там храню можно в любой момент достать. Никогда не знаешь, что пригодится, а так всё под рукой.
Дима заснул, едва его голова коснулась подушки. Впечатлений было более чем достаточно. Ему снились тяжкие сны и мучили кошмары. Он несколько раз просыпался за ночь в холодном поту. Анатолий Александрович пытался узнать подробности сна, но мальчик ничего не мог вспомнить.
– Это проделки духа, – кивнул в сторону манускрипта наставник. – Сейчас я тебе помогу.
Он поковырялся в котомке и достал свёрток, в котором лежала сушёная трава.
Наставник приставил нос к пакетику, глубоко вдохнул и произнёс: – Оно. Брось в горячую воду, только не кипяток. Настоится немного. Так чтоб вода цвет поменяла и выпей. Должно помочь.
– Что это? – с сомнением взял бумажный пакетик Дима.
– Иван чай. Он поможет тебе успокоиться.
Дима послушно исполнил рекомендации и оставшуюся часть ночи мирно посапывал, пока дозорный вникал в смысл древних рукописей.
Утром, после завтрака, они вдвоём направились в школу по тенистым аллеям, прячась от всё ещё жаркого летнего солнца.
– Мне повезло, живу рядом со школой. Минут десять, если быстрым шагом дорога занимает. Могу и свежим воздухом подышать и размяться перед занятиями. А других ребят на машинах привозят, так они на первом уроке все сонные сидят, – похвастался Дима.
– Это и самодисциплины добавляет, что по жизни потом сильно помогает, – закивал Анатолий Александрович.
В фойе школы на доске объявлений Дима быстро узнал всё, что его интересовало, и прогуливался в ожидании наставника, который уже пятнадцать минут беседовал с директором школы. Неожиданно дверь приёмной открылась, секретарь направилась в учительскую, не закрыв её за собой. В открывшемся проёме мальчик увидел, что дверь в кабинет директора тоже открыта. И он, перемещаясь небольшими кругами, спикировал на стулья около приёмной, откуда доносились голоса беседующих.
– Вы не представляете, как вы вовремя к нам пожаловали, – говорил директор.
– А что такое? – послышался голос наставника.
– У нас же казачьи классы совсем недавно. Понимаем, что выросла потребность в патриотическом воспитании. Но как вы сами догадываетесь мы пока теоретики. Откуда опыт брать. Всё что нам говорят, мы сделали, как по кальке. Но
