Трущобы империй. Василий Панфилов
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Трущобы империй - Василий Панфилов страница 39
24
Названия вполне реальных банд Нью-Йорка того времени.
25
В описываемое время кокаин в Нью-Йорке был необыкновенно дёшев – настолько, что его могли позволить себе даже вконец опустившиеся побирушки.
26
Здоровый Образ Жизни.
27
Прозвище «Коп» появилось у американских полицейских именно в Нью-Йорке, и означало оно «медник». Появилось оно после того, как обитатели трущоб осмеяли форму полиции, сочтя её крайне несуразной, «лакейской». Судя по всему, полицейские и сами так считали, поскольку долгие годы после того случая предпочитали носить гражданскую одежду с медным значком полицейского.
28
Известнейшие театральные режиссёры и педагоги. Станиславский ставил русскую (советскую) театральные школы, а Михаил Чехов (племянник Антона Павловича Чехова) сперва русскую и советскую, а потом, эмигрировав, американскую. Именно ему Голливуд обязан своей актёрской школой.
29
Древнейший из поэтов, писавший на валлийском (кельтском) языке, чьи стихи дошли до наших дней. В валлийской мифологии Талиесин – непревзойдённый бард, могущественный волшебник и пророк. Его знают буквально ВСЕ кельты.
30
Золотая монета, равная 21 шиллингу. Монета во многом «знаковая», ибо последний выпуск её был аж в 1813 году. С того времени ценность гинеи выросла именно из-за редкости, она стала как бы «наградной».
31
Содержатель или арендатор частного зрелищного предприятия – театра, цирка.
32
Здесь имеется в виду британский король Георг и Война за Независимость в США. Георг, будучи сам выходцем из немецкой династии, широко использовал немецких солдат в своих войнах. Так, во время знаменитой (и ОЧЕНЬ сильно мифологизированной) Войны за Независимость США, в британских войсках было больше немцев, чем англичан. К слову, «повстанцы» использовали немецких наёмников почти столь же широко…
33
Прообраз трамвая на конской тяге.
34
Статус университета он получил только в 1912 году.
35
В то время в Британии большая часть детей «школьного» возраста работала, так что значительная часть школ функционировала по вечерам. Дети, отработав 10 часов и больше, садились за парты… сами. Такое образование было очень поверхностным, но в России дела обстояли куда хуже, процент грамотного населения был значительно ниже.
36