того, что являет собой системный подход к психологии семьи. Поначалу семейные терапевты полагали, что им под силу изменить систему извне, оставаясь на позиции объективного и беспристрастного наблюдателя[31]. Но по мере продвижения исследований в этом направлении стало очевидным, что развитие взаимного влияния между семьей и психотерапевтом – явление неизбежное[32]. Дальнейшее развитие этой теории кибернетического мышления второго порядка и вовсе приводит к осознанию того, что объективной реальности как таковой не существует, а есть лишь умозаключения, выстраиваемые терапевтом в процессе взаимодействия с наблюдаемой семьей[33]. Так что мы еще раз повторим уже высказанную выше мысль: семейным терапевтам, консультантам и коучам нужно быть готовыми к постоянному критическому самоанализу в процессе контактов с семьей, чтобы они приносили пользу; им нужно постоянно осмысливать, что происходит с ними самими в процессе вмешательства в жизнь семьи.
Хотя анализ семейных систем очевидным образом фокусируется на иных аспектах семейных отношений, нежели психодинамический анализ, идейно два этих подхода теперь всё более сближаются, особенно на почве теории объектных отношений[34]. Сравнительные характеристики семейно-системного и психодинамического подходов представлены в таблице 1.1.
Таблица 1.1. Сравнение системного и классического психодинамического подходов к изучению семейных отношений
Семейно-системный подход
• Фокусируется на взаимоотношениях в семье
• Исследует перспективы исходя из сложившейся к настоящему времени ситуации
• Фокусируется на изменении устойчивых схем поведения
• Занимается решением системных проблем
• Терапевт включается в совместную работу, становясь частью системы
• Работа ведется с реальной семьей в реальных условиях
• По большей части директивный подход
Психодинамический подход
• Фокусируется на индивиде
• Исследует проекции прошлого на настоящее для выстраивания перспектив
• Проводит углубленный анализ личности для создания предпосылок к изменению поведения
• Занимается решением проблем личности в рамках взаимоотношений
• Терапевт скорее сторонний наблюдатель, нежели участник процессов
• Исследуется символическая семья в восприятии ее отдельных членов
• По большей части рефлексивный подход
Таблица 1.1 помогает прочувствовать нюансы различий в позиции и ориентации специалиста по отношению к клиенту по таким параметрам, как прошлое/будущее, индивидуальное/групповое, участие/отстраненность, вмешательство/наблюдение
Bateson, G. (1972). Steps to an Ecology of Mind: Mind and Nature. New York: Ballantine Books.
Von Forester, H. (1981). Observing Systems. Seaside, CA: Intersystems.
Anderson, T. (ed.) (1990). The Reflecting Team. New York: W. W. Norton.
Kohut, H. (1971). The Analysis of the Self. Madison, Connecticut: International Universities Press; Greenberg, J. R. and Mitchell, S. A. (1983). Object Relations in Psychoanalytic Theory. Cambridge, MA: Harvard University Press; Fonagy, P., Cooper, A. M. and Wallerstein, R. (1999). Psychoanalysis on the Move: The Work of Joseph Sandler. London / New York: Routledge.
