style="font-size:15px;"> – Пошли, – позвал он. – Спорим, ты не сплюнешь за край?
С письменным заданием они особо не напрягались. Во-первых, внимание Джейсона было сосредоточено на грозе и его собственных смешанных чувствах. Во-вторых, он понятия не имел, что написать в графах «назовите три увиденных вами осадочных пласта» или «опишите два примера эрозии».
Помощи от Лео ждать не приходилось – напарник был слишком занят конструированием вертолета из ершиков для труб.
– Смотри! – Он подбросил вертолет. Джейсон ожидал, что тот камнем рухнет вниз, но лопасти-ершики неожиданно начали вращаться. Маленький вертолет успел долететь до середины каньона, где потерял скорость и по спирали упал в небытие.
– Как ты это сделал? – спросил Джейсон.
Лео пожал плечами:
– Будь у меня пара резинок, вышло бы круче.
– Серьезно, – сказал Джейсон, – мы друзья?
– Насколько я знаю.
– Ты уверен? Когда мы познакомились? О чем говорили?
– Мы познакомились… – Лео нахмурился. – Точно не помню. У меня СДВГ[3], дружище. Не жди от меня деталей.
– Но я вообще ничего не помню. Не помню никого из этих людей. Что, если…
– …прав ты, а все остальные ошибаются? – спросил Лео. – Думаешь, ты просто возник здесь из ниоткуда сегодня утром, а все наши воспоминания о тебе фальшивка?
Тихий голос в голове Джейсона произнес: «Именно так я и думаю».
Но это звучало безумно. Все здесь относились к нему так, будто в его присутствии в этом классе нет ничего необычного, будто они давно и хорошо знакомы… Все, кроме тренера Хеджа.
Джейсон сунул Лео распечатку:
– Возьми задание. Я сейчас вернусь. – И прежде чем тот успел возразить, отправился вдоль галереи.
Кроме их группы на смотровой площадке никого не было. Может, еще слишком рано для туристов, или всех распугала странная погода. Ученики Дикой школы расселись парами вдоль галереи. Большинство шутили или болтали. Несколько ребят бросали через перила пенни. Примерно в пятидесяти футах от него Пайпер пыталась сделать письменное задание, но Дилан отвлекал ее заигрываниями: то клал напарнице на плечо руку, то ослеплял белоснежной улыбкой. Она неизменно отпихивала его в сторону, а заметив Джейсона, умоляюще на него посмотрела: «Придуши его за меня».
Джейсон сделал ей знак немного потерпеть и подошел к тренеру Хеджу, который стоял, опершись на свою биту, и изучал грозовые тучи.
– Твоих рук дело? – спросил тренер.
От удивления Джейсон сделал шаг назад:
– Что именно?
Слова тренера звучали так, будто он обвинял его в вызове грозы.
Хедж сердито посмотрел на Джейсона, блеснув маленькими глазками из-под козырька бейсболки.
– Не играй со мной в игры, парень. Что ты здесь делаешь и зачем мешаешь мне работать?
– Хотите сказать… вы меня
Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Поведенческое расстройство, для которого характерны трудности с концентрацией внимания и импульсивность.
