Отсутствие или упорное игнорирование уже существующих более истинных и универсальных Знаний, при сталкивании мнений разных групп учёных, получающих в экспериментах крайне противоположные и в равной степени возможные результаты, приводит к полной неразберихе и хаотичности в процессах формирования в Коллективном Сознании сллоогрентной динамики менее субъективных и более глубоких Представлений о происходящих процессах, что в очень большой степени тормозит развитие науки и всё дальше уводит Формы Самосознания данного «человечества» от реальных возможностей наиболее благоприятного развития.
15.17034. Так, одни учёные абсолютно убеждены в том, что уровень EQ заложен в генах как некое биологическое свойство мозга, и если его и можно изменить, то лишь очень немного. Результаты же исследований их оппонентов с не меньшей убедительностью показывают, что эмоциональный «интеллект» вполне можно усиливать и целенаправленно развивать в течение всей Жизни. Например, в одном из исследований обнаружилось, что уровень эмоционального «интеллекта» ребёнка связан с аналогичным качеством его матери, но с отцовскими характеристиками связь никак не прослеживается, что явно не согласуется с «генетической» теорией о том, что гены наследуются от родителей в равной степени (но ведь мать, посвящая общению с ребёнком много времени, снабжает Формо-Творцов его Самосознания свойственными ей Представлениями и наклонностями в гораздо большей степени, чем отец!). С другой стороны, также установлена чёткая взаимосвязь между EQ-показателем и степенью доминирования в общей динамике Самосознания Формо-Творцов правого или левого полушария мозга, что, как известно, присуще каждому «человеку» с момента его рождения.
15.17035. Как вам уже известно1, всех «людей» можно условно разделить на «правополушарных» (у них лучше развито образное мышление, они более склонны к интуитивным творческим проявлениям и так далее) и «левополушарных» (они более рациональны, у них получше обстоит дело с математикой, логикой и прочими точными дисциплинами). У первых с эмоциональным «интеллектом» дело обстоит гораздо лучше. Кроме того, чем выше уровень образования и благосостояние семьи, тем более высокими являются показатели эмоционального «интеллекта» у детей таких родителей. Но здесь легко спутать причину со следствием: или родители могли стать обеспеченными благодаря своим врожденным EQ-показателям, и их потомство также унаследовало эти способности, или же у обеспеченной и образованной семьи имеется больше возможностей заниматься психоментальным развитием своих детей, помогая им перефокусироваться в те НУУ-ВВУ-Конфигурации, для Самосознаний которых характерны более высокие EQ-показатели. Кроме того, ни чисто мужской, ни чисто женский характер не способствует проявлению высокого EQ. Наилучшие результаты получаются при большей степени андрогинности, то есть при гармоничном сочетании качеств обоих полов.
15.17036. В связи
См. «ИИССИИДИОЛОГИЯ», том 11.
