этого возраста тяжело долго концентрировать внимание на чем-то. К тому же они быстро устают. Поэтому гимнастика должна длиться не более 5—10 мин в день. Начинать нужно с 2–3 мин, постепенно увеличивая ее продолжительность.
Приведем примеры артикуляционных упражнений.
• «Хомяки»
Ребенок надувает обе щеки, удерживает их в таком положении 3–5 с, потом сдувает.
• «Домик»
Ребенок открывает рот («домик») и высовывает язык, удерживая его в таком положении несколько секунд. Затем убирает язык в рот.
Упражнение повторяется несколько раз.
• «Крокодильчик»
Ребенок высовывает кончик языка и слегка покусывает его зубами.
• «Угадай-ка»
Для этого упражнения понадобятся сосуды с холодной и горячей водой и чайная ложка. Ребенок закрывает глаза, а взрослый предлагает определить, в какой воде побывала ложечка: в холодной или горячей, дотрагиваясь ею до детских губ. Это упражнение помогает развить чувствительность языка.
• «Улыбка для мамочки»
Ребенок улыбается и удерживает губы в таком положении несколько секунд.
• «Поцелуй»
Ребенок изображает, что целует кого-то.
• «Ворота»
Ребенок широко открывает рот и удерживает его в таком положении несколько секунд.
Артикуляционные упражнения для детей 4–7 лет
Дети в этом возрасте уже больше подготовлены для занятий, поэтому продолжительность артикуляционной гимнастика может увеличиться до 15 мин. Этого будет достаточно для развития соответствующих мышц, а ребенок не успеет устать. Одно упражнение должно длиться около 5—10 с или повторятся 5–7 раз.
Приведем примеры артикуляционных упражнений.
• «Чьи зубы чище?»
Описание: улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны (движения из стороны в сторону, сверху вниз).
• «Киска сердится»
Ребенок улыбается, показывает зубы, приоткрывает рот, кончиком языка упирается в нижние резцы. Не отрывая язык от зубов, выдвигает его спинку вперед и удерживает в таком положении до 5 с. Затем опускает спинку языка.
• «Вправо-влево»
Ребенок приоткрывает рот, улыбается, двигает языком из одного угла губ к другому.
• «Мяч»
Ребенок упирается кончиком языка то в одну, то в другую щеку. Можно контролировать точность движения и напряжение языка, слегка «толкая» его щеки.
• «Слоник»
Ребенок изображает, что слоненок тянется хоботком к цветочку: смыкает губы и вытягивает их вперед «трубочкой». Удерживает такое положение 5—10 с.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст
