кто внутри всего, но это все внутри него,
Кто направляет и всегда дает свободу выбора,
Помоги понять твои замыслы и уроки.
Я та, что среди уходящего всегда остается вечной,
То, что среди иллюзий является реальностью,
Я та, которая в среде изменений остается неизменной,
То, что, являясь собой, призвано служить тебе.
Помоги обрести спокойствие и осознанность.
Ты – творец и истинный хозяин всего, помоги
В служении тебе и заботе о созданном тобой,
В свободе от страхов, страстей, привязанностей
и грехов,
На пути познания, обретения разума и благости,
В раскрытии любви и сострадания,
Единении с тобой, а значит, всем созданным тобой.
2. Миф о необходимости на пути к Богу забыть о теле, эмоциях и уме
Ваш опыт
Как хорошо вы знаете свое тело? А как хорошо знают тело врачи?
Как хорошо вы знаете тела других существ, населяющих эту землю? Как хорошо их знают ученые, исследователи?
Как хорошо вы знаете тела в принципе? Как хорошо их знают ученые, физики?
А что такое – знать тело? Что вы думаете о теле? Своем? Чужих телах? Разных существ, населяющих эту планету?
Как относитесь к своему телу и телу других существ?
А что вы (аналогично вопросам ранее) знаете об эмоциях и уме? Своих чувствах и мыслях? Осознаете их? Чувствах и мыслях других людей?
Что вы знаете о форме и формах?
Что вы знаете и думаете о сути и содержании?
О мифе
Разберем на примере христианства (подставьте другой вариант). Бог создал человека. Материально – во плоти. А что сделал человек с человеком во времена средневековья? Что сделали с творением божьим во имя якобы веры? А что делали потом – в эпоху колонизации народов других стран, материков?
Это проявление воли божьей или прикрытие ею стремления к власти, богатству и удержания их любой ценой?
А еще подавить чудо телесности, подавить яркость эмоций, подавить гениальность мысли, уничтожить других! В том числе за счет «двойных стандартов» (кому-то можно, кому-то нельзя).
Зачем лезть в постель и указывать, что, сколько раз и в какой позе делать? Зачем эти ограничения и контроль?
Зачем лезть в душу и запрещать чувствовать одно и разрешать из всего многообразия диапазона чувств лишь малую часть?
Зачем жестко и агрессивно навязывать, что и как думать можно, а что нельзя?
За всеми данными вопросами стоят сильные исторические примеры. Сильные и трагичные! Так как жгли не только книги, но и людей. Талантливых. Красивых.
А кто им дал этот талант? Кто наградил чувственностью? Кто наградил интуицией? Кто наградил
