её провожать.
– Ну? – атаковала она Джоан. – Что вы скажете?
– Ничего…
– Как ничего? – поразилась Джилиан.
– Ваш ребёнок совершенно нормальный. Немного проблемный. Но кто сейчас не проблемный? Так что вашему Стену помощь психолога абсолютно не нужна…
– Но он всё время молчит… – попыталась возразить Джилиан.
– Возможно, – Джона повторила мои слова, – ему просто не хочется разговаривать.
– Но… – Джилиан не теряла надежду получить от психолога хоть какой-то совет. – Может быть, вы дадите какие-нибудь рекомендации?
– Рекомендации? – девушка нехотя достала блокнот, на весу нацарапала несколько строк и, вырвав листок, протянула его Джилиан. – Вот, возьмите…
Джилиан была немного огорчена. Но весть о том, что её ребёнок вполне нормальный сняла камень с её души, если, конечно, он там был.
***
Рекомендации психолога не выполняли ни я, ни Джилиан. Ей было некогда заниматься проблемным ребёнком, а проблемному ребёнку, то есть мне, эти психологические тренинги были совершенно безразличны. Я и без советов психолога прекрасно знал, в чём моя беда.
Но так или иначе я дотянул до того возраста, когда нужно было отправляться в школу. По поводу выбора школы Джилиан не заморачивалась, отдала меня в самую ближайшую.
– Очень удобно, – мотивировала она свой выбор, – подвозить тебя в школу. А если я не смогу, то ты и сам прекрасно дойдёшь. Это ведь совсем рядом. Да и ты у меня уже взрослый…
«Взрослый! – усмехнулся я. – Мадам, если бы вы знали, сколько мне лет на самом деле! Но куда вам! Вы даже толком не помните, когда у меня день рождения. Вы вообще мало что помните…»
В первый день учёбы, как полагается приличной матери, Джилиан повезла меня в школу. Припарковалась среди таких же машинозависимых родителей, посмотрелась в зеркало – всё ли в порядке с лицом, высадила меня и, чмокнув в щёку, сунула рюкзак в руки.
– Веди себя хорошо, – скороговоркой проговорила она. – Внимательно слушай учителя… После занятий я тебя заберу…
Сказала и укатила, бросив меня одного посреди стоянки.
Я огляделся. Мамы и папы, ведя за руку своих чад, радостно и неторопливо направлялись к зданию, где на высоких ступеньках стояла неопределённого возраста женщина и рассортировывала детей по классам.
– Первоклашки! – громовым голосом вещала она. – Проходите во второй кабинет. Там вас будет ждать ваша учительница мисс Андерс.
Родители, на ходу переспрашивая друг друга, где находится второй кабинет, шумно поднимались по ступенькам, таща за собой ничего не понимающих и оттого пока заинтересованных в учёбе детей. Через пару минут я остался один, потерянно оглядывающийся по сторонам, на плацу перед школой.
– А ты из какого класса? – громоподобный голос вывел меня из подвешенного состояния.
– Я?
– Да, мальчик, ты…
– Я
