мы выражаем то, что здесь (указывает), и что находится там (указывает), уравнениями. Теперь мы можем внедрить математику в изучение личности. В целом всё это означает, что нам следует довести наше ориентирование до уровня мира, в котором мы сейчас живём.
«Проблема человеческого фанатизма происходит от неспособности подходить к проблемам математически».
Часть четвёртая
Знание может представлять собой согласование во времени. Мы учимся, когда узнаём, что мир не делает. Нам приходится полагаться на неопределённые термины. В математике мы это принимаем. Например, вы испытываете боль. Не имеет значения, что вы скажете о боли, потому что вы говорите на словесном уровне; слова не есть боль. Что бы вы ни сказали об объекте, не есть он. Подумайте о себе. Что бы вы ни делали, это регистрируется в нервной системе. Вы станете внимательнее относиться к тому, что делаете.
Люди проявляют электрические реакции на жизнь. Во-первых, слова производят электрический эффект. Во-вторых, словесные объяснения никогда не истинны в отношении ответа организма. Слова калечат и лечат.
Язык служит одним из средств ориентирования. Электроэнцефалографические исследования показывают, что даже при том, что психоанализ пошёл людям на пользу, длина мозговых сигналов не изменяется. Многие люди 'думают' об измерениях как о чём-то таинственном. Забудьте об этом. Измерение означает лишь количество факторов, о которых вам требуется знать прежде, чем вы сможете что-то знать.
Пользуйтесь руками; это играет очень важную роль в практике. Вам требуется упорядочить свои реакции, что позволяет задержать их. Вам следует вычистить всякий мусор и выдумки. Например, ненависть к отцу или матери. Определите положение ненависти, затем продатируйте и устраните выдумку. Политика изобилует языком обобщений; как таковой он представляет собой выдумку. Работайте с фактами, а не с выдумками.
Осознайте разницу между сигнальными реакциями и символьной оценкой. Основа наших трудностей состоит в том, что сигнальные реакции происходят не полностью по-человечески.
Не ожидайте ничего в жизни без проигрышей, не ожидайте ничего после проигрышей. Если факты окажутся лучше ваших ожиданий, вы испытаете счастье. Если нет, вы не испытаете не счастье. С проигрышами или без них, вы можете взглянуть на факты и адаптироваться к ним.
Пример, обучения общей семантике – на структуре и функции.
ОС и т. д.:
Ля-ля (пам) и Ля-ля (трям) взялись браниться и спорить.
Ля-ля (пам) не дал Ля-ля (трям) трещать, лепетать, тараторить.
Возник в тот же миг кукурузы початок космической.
Обеим Ля-ля велел замолчать и не спорить идиотически.
Механизм, который даёте, не имеет значения; он сработает, если вы дадите механизм, по которому могут работать.
Сожмите свой палец. То, что вы говорите о сжатии не несть то, что вы испытываете; это пребывает на немом, непроизносимом
