потребностям. Что может помочь – это дать ему немного поплакать, пока он не погрузится в сон. Так он научится постепенно засыпать сам, а если в этот момент брать его на руки, то есть риск нарушить его способность засыпать без мамы или папы. Дать ему немного поплакать – это значит не показывать ему свой авторитет, а продолжать сопровождать его в приобретении новых навыков.
Многие родители, часто сами жертвы авторитарности, уверены, что любить ребенка – этого достаточно. Некоторые родители убеждены, что, получая всю любовь мира, малыш без труда сам узнает все правила жизни. Исходить из идеи, что любви достаточно, значит отрицать основы развития ребенка, ведь сам он не научится, не узнает, что опасно, чем он может пораниться, а что может поранить других. Он не умеет жить в обществе, он умеет жить, только исходя из собственных потребностей, не осознавая окружающую его реальность. Вы ведь не отказываетесь от того, чтобы научить его завязывать шнурки, одеваться, ездить на велосипеде? Тогда зачем отказываться учить его уважать других людей? Некоторые возразят, что личный пример и диалог будут достаточны. Но так ли это на самом деле?
Говорить, разговаривать с ним, объяснять ему разные вещи, когда он еще младенец? Да! Как утверждала известный детский психоаналитик Франсуаза Дольто, если ребенок не понимает смысла, он понимает интонацию, его успокаивает нежный голос… затем, со временем, он доверится слову, будет его понимать. Достаточно ли слова, чтобы заменить им авторитет? К сожалению, нет, одних объяснений недостаточно. Ребенок быстро поймет, что запрет не сопровождается действием, что он будет получать лишь нравоучения, но ничего другого не произойдет. Выходит, диалога мало, чтобы ясно показать ограничение в тех случаях, когда это абсолютно необходимо: например, если ребенок подвергается опасности или если он жесток с вами и с другими людьми. Некоторые нерушимые правила требуют санкций.
Многие книги посеяли сомнение в головах родителей: слово «наказание» стало табу и даже было удалено из употребления. Сама мысль о санкциях обесценилась, как и мысль о вознаграждении… Все психологи дружно утверждали, что время покоя, время паузы в детской комнате или в таком месте, где ребенок остается неподвижным, – это время размышлений, предоставленное ребенку! Перестанем играть словами, это время покоя остается наказанием, и, конечно, это время, когда ребенок может спросить себя о том, что произошло, и значит, это умное, но все-таки наказание, строгое ограничение, которое чему-нибудь его научит!
«Авторитет, когда его слишком много, невыносим. Когда его недостаточно, вы чувствуете себя немного брошенным, словно вами совсем не интересуются».
Некоторые родители полагают, что ребенка не надо поощрять, если он поступает хорошо, что это нормально и в порядке
