что ему интересно, и придумаете что-нибудь занимательное. Правила гостеприимства также требуют, чтобы гостю предложили напиток – чай, сок, воду;
• прививайте ребенку готовность поделиться с друзьями самыми дорогими для него вещами – игрушками, книгами. Если ребенок не будет давать другим поиграть, почитать, посмотреть то, что нравится ему самому, интересного общения не получится.
Учите ребенка обновлять даже то, что навсегда
Новатор – этот тот, кто всегда рад всему новому, испытывает энтузиазм, когда отправляется в путешествие или хотя бы на прогулку. Если он любит читать, то не перечитывает, а ищет что-то такое, чего до сих пор не читал. Среди его друзей самые разные люди. Если их собрать, не факт, что у них найдутся общие интересы. В гардеробе у модерниста и новатора одежда разных стилей. Он предпочитает все кухни мира и пьет вина всех стран и народов. Спросите, сколько стран он посетил, и вы ахнете. Вот вам портрет новатора в несколько гипертрофированном виде. Кажется, новатор – это тот, кто решил попробовать в этой жизни все и ценит любую вещь, факт, человека, которые еще не попадались ему на пути.
Несмотря на то что большинству из нас свойственно находить что-то по душе и дорожить им, периодически рекомендуется проводить ревизию и обновлять свой образ жизни, жилище, знакомиться с новыми людьми, посещать неожиданные места, удивлять других и удивляться самому. Это полезно и консерваторам. Чтобы развивать способность менять привычки и предпочтения, нужно совершать систематические усилия и что-то предпринимать. Например:
• приносите в дом новые фильмы для детей; не дожидайтесь, когда все сверстники посмотрят новинку и ребенок начнет ее у вас клянчить;
• покупайте новые книги, игрушки или предлагайте поменяться ими на время с другим ребенком;
• осваивайте новые игры;
• делайте вместе с ребенком перестановку в его комнате;
• делитесь с ребенком хорошими новостями: рассказывайте о приключениях туристов, достижениях спортсменов, забавных случаях из жизни животных, о редких природных и космических явлениях;
• завязывайте шнурки, шарф, галстук на новый лад и научите этому ребенка;
• разучивайте с ребенком новые стихи;
• слушайте с ребенком новую музыку; покупайте пирожные и конфеты, которые вы раньше не пробовали.
Чтобы дети заметили ваши новшества, обращайте на них внимание. «Хочется чего-то новенького…», «А у меня новость!», «Нет, мне это надоело. Нужно что-то новое!», «А мы это сделаем по-другому!», «Сейчас я вас всех удивлю!», «А вы заметили разницу?»
Учите ориентироваться в новых местах
В основании познавательного развития ребенка лежит ориентировочный рефлекс. Другое его название – рефлекс «Что такое?» Он возникает и срабатывает во всех новых местах, при возникновении любых новых сигналов. Конечно, не все новые сигналы, которые получает малыш,
