покинули школу через запасной выход и спрятались в каком-нибудь укромном мете». «Да, да! – отозвалась Светлана Николаевна, – Я могу показать это место! Оно находится в старой части центрального городского парка. Именно там наши Дима и Артем любили играть в пиратов! Парк находится недалеко от нашего дома! Ой! Что я говорю? На самом деле я не думаю о наших непоседах в прошедшем времени! Я совсем не сомневаюсь в том, что с ними не произошло ничего плохого!» Светлана Николаевна громко разрыдалась и прижалась к нежно-персиковой стене. «Так чего же мы стоим? – воскликнула Ольга Петровна, – Прекратите плакать! Мы и так уже потеряли слишком много времени! Предлагаю немедленно направиться в этот ваш заброшенный уголок парка!»
Глава 3. Черепашка Зося
Юная черепашка с необычайно длинной шеей и коричневым панцирем появилась в живом уголке средней общеобразовательной школы в конце лета. Это удивительное существо было преподнесено школе одним из родителей обучающихся. Сергей Степанович Васнецов работал проводником пассажирского вагона на железной дороге. Он
обожал животных, но не мог оставить живую находку в своем доме. Его работа была связана с постоянными командировками, а черепашка нуждалась в заботе со стороны разумного и ответственного хозяина. Своим вечно занятым домочадцам Сергей Степанович не мог доверить полюбившуюся ему находку. «Эту черепашку я обнаружил в вагоне пассажирского поезда посреди цветов, очень напоминающих наши одуванчики, – сообщил Сергей Степанович, – Ума не приложу, как это милое существо оказалось в вагоне пассажирского поезда! Кто-то очень хорошо позаботился о том, чтобы путешествие черепашки было удобным и приятным. Я слышал о том, что в этой школе имеется очень хороший живой уголок. За его обитателями ухаживают первоклассники под руководством отличного педагога Елены Зайцевой. Думаю, что нашей путешественнице очень понравится жить в этой школе!»
К своей очень необычной персоне юная черепашка вызвала всеобщий интерес. Каждую перемену вокруг её уютной коробки собирались юные натуралисты и их чуткие педагоги. При этом далеко не каждый из них находил в себе смелость дотронуться до существа со змеиной головой. «А эта черепашка не кусается?», «А чем она питается?», «Никогда не видел таких странных черепах!», «Где обитают такие черепахи?», «А вдруг ей станет скучно? Наверно, плохо жить без своих сородичей? А можно найти еще одну черепашку этого подвида?» – со всех сторон сыпались вопросы, адресованные учительнице биологии. Ученики школы и их учителя не могли оторвать от черепашки своих заинтересованных взглядов. Они смотрели на свою новую подопечную не только с восхищением, но и некоторой опаской. Причина такого восприятия заключалась в экзотической внешности черепашки.
Это существо с восточно-австралийским видом шеи очень напоминало змею, выползающую из-под расписанного орнаментом булыжника. «Прошу любить и жаловать новую обитательницу школьного живого уголка! Нечасто в наших
