классами по причине того, что отсутствовало дублирование буквой. 5 "а" оказался единственным, где буква стояла – он перевел дух и открыл дверь без стука, не опаздывал, и потому не был знаком с этикетом.
Учитель Русского языка и литературы Надежда Павловна, приняла его холодно, ей не понравилось его воспитание – повернув голову и сняв очки, она обратилась к нему: Вы кто? – Джабраилов – и добавил – беженец, я беженец – так они говорили всем, кто интересовался – А тебя не учили стучатся прежде, чем открыть дверь? – Брус промолчал – Ану подойди сюда! – он подошел ближе, щас он рассмотрел её ясней, за кажущимся железным характером прятались добрые зелёные глаза, с тех пор для него это стало маркой человеческой доброты, с короткими волосами и сама невысокого роста и уже преклонного возраста она своей тонкой и хрупкой рукой указала ему место на задней пустой парте, где пришлось сидеть в одиночестве весь учебный год, что прибавляло на первых парах и без того не уютный и нерадивый статус.
Было мило, когда на следующий день все одноклассники пришли в школу с вещами из дому для его поддержки, тут было все: одежда, канцелярские принадлежности, еда, кто то даже принес пульт от приставки денди. Бруса это тронуло и он был им благодарен. Учительница наблюдала за всем и он понял, что этот праздник для устроила она.
Она не опрашивала его целых 2 недели – его это устраивало.
Ну вот, они начали готовиться к дню открытых дверей по литературе, в честь дня рождения Пушкина.
Целых 2 недели одноклассники без его участия репетировали разные сцены, читали стихи, ему увы не досталось ни одной роли.
Настал этот день, чуть выше доски появился портрет Пушкина, только сегодня Брус увидел, что суровые судьи на самом деле были милыми улыбающимися людьми, которые пытались как то облагородить мир, транслируя обществу в суровых и холодных тонах новые краски, оттенки жизни.
Здесь присутствовали все: завуч, директор класс рук.
Первыми были представления, эпическая сцена с мцыри Лермонтова, затем Онегинские герои – в самом конце учительница как бы обращаясь к классу спрашивает: А кто это нам расскажет басню ? – с удивлением для себя Брус поднял руку и решительно сказал – Я! – это было не по сценарию, басню должен был рассказывать другой ученик, но деваться ей уже перед гостями было некуда и она без чувства страха перед крахом, на что у неё было право, разрешила ему басню
Брус только знал, что главные герои в них животные и должен был учесть повадки и характер каждого, для создания складного сюжета – он начал басню – образы приходили по ходу сюжета, он не обращал внимания на реакцию слушающих, был увлечен басней, не ждал в конце ни одобрения ни боялся осуждения, читал, будто то была обязанность.
После прочтения, будто только проснулся и очутился возле доски, в классе было тихо, не ожидая оваций двинулся к своей парте – Брус! Стой! – повернулся к ней – Ты гений! – поворачивается к гостям – Как тонко он прочувствовал, знает характер и быт зверей, а как ловко
