забот.
Первые дни отпуска я много думала о школе, о расставании с моими ребятишками, которое каждый раз дается тяжело. Даже с неуспевающими, с непослушными детьми прощаться жалко. В них вложено столько труда, что отрываешь их от себя буквально с кровью. За четыре года дети стали куском моей жизни, я помню каждого – двадцать четыре человека – в лицо и по почерку, их родителей и бабушек-дедушек, их маленькие и большие огорчения и радости, успехи и промашки. Как-то примет их среднее звено? Найдут ли они общий язык с Еленой Васильевной?
Должно быть, найдут, ведь не зря ей доверили классное руководство в «Б». Эта негласная градация существует во многих школах. Самый лучшие дети набираются в класс «А», самые неуспевающие – в последний по алфавиту «Д» или «Е». Мой самый первый класс достался мне по наследству от ушедшей в декрет учительницы. Это был второй «Б», и я старалась не уронить планку. Видимо справилась, после выпуска мне доверили первый «Г» класс. Вполне средние дети, если им уделять достаточно внимания, могут достигать хороших результатов. Не имея мужа и своих детей, я, конечно, могла больше времени уделять работе: проводила много внеклассных мероприятий, участвовала с детьми в конкурсах, выставках, написала авторскую программу, защитилась на категорию. Аккуратно вела журналы, все отчеты (а их в школе – море) сдавала вовремя, что для завуча значит гораздо больше, чем успеваемость детей и мнение родителей. Я рассчитывала продвинуться еще на букву, но одна учительница внезапно уволилась, а самая маститая, Тамара Николаевна, пошла на пенсию – и я оказалась в классе «Б».
К слову, тогда же я смогла устроить к нам в школу Наталью Михайловну, составила ей протекцию, как смогла. Все же наша школа ближе к Центру, большая, заслуженная, на хорошем счету в районо. Здесь стремятся продвигать учителей по категориям, лишь бы сами не ленились проходить аттестацию, а это – какие-никакие деньги. Наталья Михайловна – совсем не дура, она в школе вела себя скромно, а личную жизнь устраивала за пределами видимости наших сплетниц. С классом «Е» она справлялась вполне успешно, находила подходы к далеко не благополучным детям. Видимо, тяжелый опыт собственного детства теперь помогал ей в работе. Наталья Михайловна трезво оценивала способности своих учеников и не выдавливала из них невозможные отличные знания, зато приучала к дисциплине, порядку, аккуратности, записывала их во все возможные спортивные секции и рукодельные кружки. Родители удивлялись, что существует столько бесплатных или недорогих полезных занятий для детей. Потом энтузиазм ослабевал, начинались пропуски, но тут Наталья Михайловна брала и детей и родителей «в ежовые рукавицы», взыскивала с них не менее строго, чем за пропуски уроков. Так она их и воспитала: средние ученики, зато – сплошные спортсмены, отличные дежурные, дружные ребята. Конечно, Наталью Михайловну в следующий раз обязательно «повысят», но я рада, что ей опять дают «Е» класс. За ее учеников рада.
Я же за эти четыре года доказала,
