каротажа.
Прошел на кафедре ТОР путь от ассистента до заведующего кафедрой. В период заведования кафедрой (1975–1980 гг.) сыграл большую роль в организации подготовки специалистов по специальности «Радиоприборные устройства». Под его руководством кафедра ТОР вошла в число лидирующих кафедр.
Неоднократно читал лекции за рубежом (ГДР, ПНР, ФРГ, Южная Корея).
Автор более 200 научных трудов, из них три монографии, 19 авторских свидетельств и патентов на изобретения и более 50 публикаций за рубежом и на международных конференциях. Опубликовал около 40 учебно-методических работ, три из которых имеют рекомендательный гриф УМО Высших учебных заведений РФ «Рекомендовано в качестве учебного пособия» для вузов страны.
Результаты его исследований и разработок были представлены на многих международных конференциях, симпозиумах и выставках (в России, Германии, Польше, Бельгии, Южной Корее).
В 1992 году присвоено ученое звание профессора по кафедре теоретических основ радиотехники, в 1997 году – почетное звание академика Нью-Йоркской Академии наук, в 2002 году – Заслуженного работника НГТУ, а в 2003 году – Почетного работника Министерства высшего специального образования РФ.
За многолетнюю плодотворную учебную и научную деятельность и значительный вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов Альберт Николаевич награжден нагрудными знаками Высшей школы СССР «За отличные успехи в работе» (1979) и Министерства высшего специального образования РФ «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» (2003).
60-е годы. Развитие.
70-е годы. Основа.
80-е годы. Расцвет.
Записки комсомольского секретаря РТФ НЭТИ 80-х.
Запись 1-я. Новое в работе студенческих сельхозотрядов. 25.09.1985.
Нас давно волновал вопрос: может ли второкурсник считаться человеком взрослым и самостоятельным? Или дорогу он должен переходить только с родителями и спички ему доверять опасно?
На этот счет, как известно, существует мнение: за второкурсником (и не только за ним) нужен глаз да глаз. И едут второкурсники выполнять серьезную работу – помогать сельскому хозяйству – под опекой доцентов и аспирантов. Оправдывает ли себя такая система? Об этом задумались в комитете комсомола РТФНЭТИ. см.видео «Молодость 80-х. 4-я серия»
Задумались, а через какое-то время решили: организовать сельхозотряды по принципу ССО и оставить в институте традиционных нянек-кураторов. Вместо них послать с сельхозотрядами старшекурсников.
Нет, не для опеки – для помощи.
И вот в начале сентября в совхозе «Обской» (Новосибирская обл. – прим.ред.) обосновался
