возрасте сравнение себя со сверстниками. В этот период особенно сильный вред наносит негативное оценивание себя по сравнению с другими.
В дальнейшем во взрослом состоянии такой человек не сможет проявить полно свою сексуальность.
Пятая стадия. Психосоциальный кризис: идентичность или смешение ролей (12-19 лет).
Наиболее проблемная стадия развития в современном обществе с его вседозволенностью и подменой верных ориентиров самоопределения на мой взгляд. Например, кинозвезды рядят своих детей-мальчиков в платья и выдают это за норму, мол «так ребенок сам решил». Вот явный пример смещения верных ориентиров общества на деструктивные.
На этой стадии до наступления юности дети узнают целый ряд разных ролей: ученика или друга, старшего брата или сестры, ученика спортивной или музыкальной школы и многое другое. В отрочестве и юности важно разобраться во всевозможных ролях, предлагаемых современным социумом и интегрировать их в одну целостную идентичность.
На этой стадии формируется само тождественность «Я» или ролевое смешение.
Приходит ответ на важный экзистенциальный вопрос: Кто я есть?
Формируется верность.
1. Позитивный путь прохождения этой стадии развития.
Подросток здесь ищет уверенность в себе и мире как никогда, безопасность, стремясь быть похожим на других подростков своей возрастной группы. У него развиваются стереотипные поведение и идеалы и, он часто вступает в различные группировки или кланы. Это вторая важная попытка развития автономности (после 2ой стадии), и она требует бросить вызов родительским и общественным нормам. Вот почему важно выбрать верное направление, чтобы личность развивалась гармонично. Чтобы девочка осталась девочкой, а мальчик мальчиком, чтобы не произошло путаницы в самоопределении пола.
2. Негативный путь прохождения пятой стадии развития.
В этом случае юноши и девушки ищут базисные ценности и установки, охватывающие все эти роли. Если им не удается интегрировать стержневую идентичность или разрешить серьезный конфликт между двумя важными ролями с противоположными системами ценностей, результатом становится то, что Эриксон называет диффузией идентичности.
Подросток становится недоверчивым, стыдливым, неуверенным, исполненным чувства вины и сознания своей неполноценности, путается или неверно определяет свою половую принадлежность.
Шестая стадия. Психосоциальный кризис: близость или изоляция (20-25 лет).
На шестой стадии развития личности в поздней юности и ранней взрослости центральным противоречием развития является конфликт между близостью и изоляцией. В описании Эрика Эриксона близость включает в себя нечто большее, чем сексуальную близость. Это сокровенное чувство, которое мы испытываем к любимым, друзьям, братьям и сестрам, родителям или другим близким людям.
На этой стадии формируется способность к близости или отторжение от других, изоляция.
