и в конце Х века, создал ее Владимир Красно Солнышко. В нее удалось собрать аж ͫͨͨ учеников!
Собирали, надо сказать, весьма своеобразно.
Поскольку в ту пору никто не знал, что такое «школа», князю Владимиру приходилось посылать своих людей, дабы они привозили в школы учеников. Источники того времени свидетельствуют: матери, не понимающие, куда и зачем забирают их детей, плакали о них, как о мертвых.
Так непросто начались на Руси отношения родителей со школой.
И столь же нелегко продолжаются вот уже двенадцатый век…
Хотя, если брать мировую историю, все начиналось довольно симпатично.
Слово «школа» происходит от древнегреческого корня «scholazo», что, представьте себе, означает «отдыхать».
В Древней Греции уставшие от работы люди шли к философам: поговорить о жизни, расслабиться, отдохнуть.
Эта традиция как-то не прижилась: ни учителям, ни ученикам в школе отдыхать не приходится.
В ͩͰͮͬ году – полтора века назад! – великий русский педагог Константин Ушинский написал и опубликовал книгу «Русское слово». На ее страницах он призывал вот к чему: «Уничтожьте школьную скуку, и вся эта смрадная туча, приводящая в отчаянье педагога и отравляющая светлый поток детской жизни, исчезнет сама собой»[1].
Повторю: полтора века назад!
В те времена – три года прошло после уничтожения крепостного права – Ушинский боролся за необходимость создания народной школы. Боролся, в частности, с Владимиром Ивановичем Далем, автором знаменитого словаря, который совершенно не понимал, для чего нужно учить народ, считал это дело вредным.
Ушинского слушали неохотно. Особого смысла образовываться народ не видел. Людям была как-то ближе позиция Даля – собирателя словаря и знаменитого врача, который последние минуты находился у постели умирающего Пушкина.
Через полвека случилась Октябрьская революция. Я абсолютно убежден: между необразованностью подавляющего большинства российских людей и окончательной победой революционных идей есть безусловная связь.
Однако мы знаем: история учит только тому, что ничему не учит.
Если вы, дорогой друг-родитель, взяли в руки мою книгу и открыли ее, – за что отдельное спасибо, – значит, вы очень хорошо понимаете актуальность слов Ушинского. Значит, каждое утро ваш любимый ребенок идет в школу, как на каторгу.
Подавляющее большинство российских детей не любят ходить в школу.
Почему? Что такое есть в наших школах (или, наоборот, отсутствует в наших школах), что заставляет куда как многих детей не любить свои занятия?
Ведь, казалось бы…
Конечно, школа – это не место отдыха, но зато там тебе дают знания. Отчего ж не хочется туда идти?
Может, знания не дают? Или дают не те? Или не так?
Что делать в такой ситуации родителям? Как помочь своему ребенку? Как уберечь его психику?
Попробуем разобраться.
Ребенок ходит в школу одиннадцать лет.
Одиннадцать!
Теоретически это прекрасное время: окончание детства, становление человека, первая дружба, первая любовь… Ляля-ля…
Однако поговорите с вашими взрослыми друзьями и коллегами. Многие ли из них, вспоминая годы детства и юности, добрым словом поминают школу? Не отдельного учителя, не маму-папу, не ностальгические, милые любому сердцу подробности, но – школу? Многие ли восклицают: «Вот бы сейчас вернуться в то время, чтобы встать в ночи часов в семь и помчаться на занятия?»
Эти одиннадцать лет надо прожить так, чтобы сохранить психику, по возможности радуясь жизни, а не страдая.
Как это сделать?
Попробуем понять: что у нас за школа, откуда она взялась, что в ней, собственно, не так и – главное – как вести себя родителям, чтобы облегчить детям «школьные годы чудесные».
Как всегда предупреждаю: я не пророк, разумеется. Конечно, мой взгляд (как и взгляд любого человека) не может быть абсолютно объективным.
Я предлагаю предельно честный разговор.
Надеюсь, что он поможет вам пережить эти годы со своими детьми, помочь им и себе и не превратиться во врагов собственных детей.
Не стать врагом своему ребенку – главная задача, которую родители должны решать всю жизнь.
В этом смысле школа – самое серьезное испытание, а школьные годы – самые трудные.
Но родительская дружба, которая прошла
