врачи знают. Но это – самый простой пример. И с давлением – то же. «Нормальные 120 на 80» теперь уже таковыми не являются. Доктора говорят про индивидуальное рабочее давление. И тут ничего не поделаешь! Мы все очень разные. Одна мама во время беременности пила какие-то таблетки, другая нет. Одна болела, другая была здорова. Это всё могло повлиять на особенности ребёнка. И это очень понятно. Но есть и другие – неожиданные – факторы. В последнее время они вовсе не редкость. Ребёнок, который растёт в семье, где родители используют два языка, может испытывать сложности при письме. Или другое – «упустили» ребёнка.
Не стали им заниматься вовремя, он не ходил в детский сад, не был социализирован в достаточной степени и так далее.
Отчаиваться не стоит, это всё поправимо. Но и знать это тоже надо. Родителей это должно мотивировать к занятиям с малышом.
Ещё одной «неприятностью» является дислогия. Об этом сейчас даже говорить страшно! Это – нарушение речи. Откроем словарь. «Нарушенная или несвязная речь». Таких людей вы наверняка встречали. Они боятся и не любят выступать публично. Мнутся, стесняются. Но при этом могут прекрасно излагать свои мысли письменно. Только ленивый из взрослых людей не обращал внимания на речь современных подростков. По-моему, это близко к катастрофе. «А я вся такая, ну, типа…» Что там в голове, даже представлять не хочется. Судя по всему, коучи поработали. Или никто не поработал, кроме малообразованных сверстников. И современное время тотального, на мой взгляд, непрофессионализма началось именно тогда, когда эти молодые люди были детьми. Когда их не учили. Оправдывать это сложным историческим периодом жизни страны можно, но это уж слишком легко. Ведь кого-то это время не коснулось. Значит, кому-то посвящали время, кого-то учили… «Ну, типа того». Языковая деградация – очень большая и серьёзная проблема. Она, и это может показаться странным, расцветает тогда, когда ребёнок уже подрастает. Если в начальной школе всё идёт более-менее гладко, то потом эта беда медленно проявляется.
Тут где-то рядом притаилась и дислалия, когда человек не может правильно произнести некоторые звуки устной речи или когда у него есть затруднения при их произнесении (паралалия). У детей, почти у всех, это довольно обычная вещь. Мой сын, например, когда был маленьким, видимо считал, что слово «пол» слишком короткое и невыразительное. Поэтому огромное для маленького человека место, где он любил играть, раскладывая кубики, он называл с каким-то французским прононсом – «ля полё». Многие не выговаривают некоторые буквы. Кто-то шепелявит, кто-то грассирует. («Р» вообще прротивная таррахтящая буква. Сложная.) В этом нет ничего стррашного, если этот процесс не затянется. Тогда нужны будут специальные врачи. Но надо помнить, что в огромном большинстве случаев никакой трагедии нет. Работать, учиться, читать, говорить!
Как бы я ответил на вопрос, что мы можем сделать, чтобы выполнить то, что мы хотим: вырастить ребёнка умным и счастливым? В числе других важных вещей, мы хотим
