уроков, чтобы потом не трудиться на огороде. Обрадовались родители, что нашли подход к сыну, хоть чем-то заставить его учиться. Счастливы, что Петя наконец-то за ум возьмётся, теперь им не будет стыдно за него. Может, сам поймёт, что учёба ему ох, как нужна, надеется мама. День просидел Петя на уроках, второй день не убегает, а вот на третий не выдержал он и опять с уроков удрал. И отправился он в лес подальше от всех, чтоб его никто не видел, что он прогуливает уроки, и чтоб никто его не поучал, и не стыдил.
День был тёплый, ярко светило солнце, и настроение у Пети было прекрасное. Идёт и песенки насвистывает. Вдруг он со всего размаха наступает на что-то колючее. Петя как закричит от боли и быстро убрал ногу с того, на что наступил. И увидел перед собой ежа.
– Ты что, ёж, под мои ноги залез? – возмутился он. – Или ты не видел, что я иду?
– Конечно, я видел тебя, – отвечает ему ёж, – вот поэтому я под твои ноги и закатился.
– Но почему? – не понимает его Петя.
– Да потому что под ноги смотреть надо, – говорит ему ёж. – Ты только что чуть муравьиный домик не развалил. Тебя разве не учили, что неприлично ломать чужие дома? Тебе вон, муравей давно уже машет, чтоб ты в сторону отошёл. А ты даже не смотришь в его сторону.
– Извини меня, ёж, я действительно не видел его, – оправдывался Петя.
– Да и вообще, что ты тут делаешь? Ведь все дети сейчас учатся, – спрашивает его ёж.
– А я и так всё знаю, чему я могу научиться ещё? Прибавлять и отнимать я могу, и читать, и писать могу немного. Значит, я всё знаю, – ответил Петя.
– А в каком классе ты учишься? – спросил его удивленный ёж.
– Во втором, – отвечает ему мальчик.
– Не думал я, что так быстро всему можно за два года научиться, иногда нужно долго и усердно учиться, чтобы что-то действительно понять. Ну, если ты всё знаешь, – говорит ему ёж, – реши мне одну задачку. Идут четыре муравья. Три из них несут по соломинке, а четвёртый идёт без ничего. Вопрос: сколько штук соломинок было у муравьев?
– Ну, – говорит Петя, – что тут думать, много соломинок.
– Нет, ты не ответил на вопрос, сколько было? – не сдаётся ёж.
– Я же сказал: много, значит много, – опустив голову, отвечает Петя.
– Вот видишь, Петя, как плохо школу пропускать. Ты там настолько много полезного и интересного пропустил, что даже такую легкую задачку не смог решить. Я вижу, что слаб ты в математике.
Стыдно Пете стало: ёж ведь прав, но погода такая тёплая, и в школу совсем не хочется идти. И пошёл он дальше в лес. Идёт и видит – зайчик по полянке бегает, ну думает, вот бегать я точно хорошо могу.
– Зайчик, а давай мы с тобой наперегонки побежим, – предложил ему Петя.
– Ну давай, если хочешь, – отвечает ему зайчик. Петя рюкзак свой бросил и побежал с зайчиком соревноваться, кто же из них первым до того дерева добежит. Рюкзак расстегнулся и вывалились оттуда помятые тетради,
