мне класс называется. Чего же вы, как коршуны, на Сергея налетели? Вместо того, чтобы поддержать своего школьного товарища, начали над ним смеяться. Нехорошо это, не по-товарищески. И только один смелый человек нашелся у вас. Это Михаил Орликов. Молодец Миша! А сейчас небольшой аттракцион. Но вначале давайте живенько разобьемся на пары. У вас есть несколько минут.
Пока ребята обсуждали, кто с кем будет заниматься описанием, классный руководитель достал из сумки карту, пачку рабочих тетрадей, а также мешок, в котором лежали нарезанные бумажки.
Когда шум обсуждения стал тише, учитель спросил:
– Насколько я понимаю, все уже решили, кто с кем будет работать. Сейчас я попрошу представителей от каждой пары по очереди подходить ко мне. Вы будете тянуть бумажки, которые спрятаны вот в этом пакете. На каждой бумажке написан номер участка. После вы будете сообщать мне ваш номер, фамилию напарника, а также получать рабочую тетрадь, в которую собственно и будете записывать результаты ваших исследований. Всем все понятно?
– Да!!! – дружно, но очень нестройно ответил пятый «б».
После этого к географу выросла очередь из ребят.
Хмурый Петька легонько пнул Мишку в бок.
– Ты у нас командир, ты и иди тетрадь получать.
– Да ладно тебе, что ты расстраиваешься, – попытался успокоить его Миша. – Мы втроем быстрее с заданием справимся и гулять за полигон пойдем. А домой можно и не заходить. У меня вот, например, с собой бутерброды есть. Ими и перекусим.
Маленький Сережа, который стоял рядом, добавил:
– А у меня яблоки. Я их тоже в общий котел добавлю.
Петька еще немного похмурился, но уже скорее для вида.
– Ну ладно, черти полосатые. Уговорили меня, мир и дружба.
С этими словами, он протянул Сереже руку.
– Но ты все равно иди, – насмешливо сказал он Мише.
Через несколько минут Миша вернулся назад.
– Ну что, други, нам с вами достался участок номер 5.
– А это где? – спросил Сережа.
– Да вот он, прямо перед нами. – И Мишка махнул в сторону леса.
– Ну там же сплошной бурелом… – заныл Петька.
– Зато он самый маленький. В нем всего 30 квадратных метров. Мы с ним за час разделаемся совершенно запросто. И своими делами займемся.
– Ну тогда пошли, приступим, – решили ребята.
Через мгновение они были уже на месте. Участок им, конечно, достался не подарок. Среди кочек и больших камней плотно росли старые ели.
– Сколько раз я мимо этих деревьев ходил, – сказал Петя, – все время мне казалось, что здесь скрыта какая-то тайна.
– Я так тоже думаю, – пропищал маленький Сережа. Да так, что Миша и Петя заулыбались.
– Ладно, баста, карапузики, – скомандовал Миша. – Давайте делом займемся. А то мне сегодняшний урок уже порядком поднадоел. Я предлагаю поступить следующим образом. Ты, Сережа, описывай все, что найдешь на камнях, я видел, там
