кармических узлов прошлого. С каждым новым витком их может открыться всё больше и больше, пока данное качество тебя не оставит. Если, например, ты боишься огня, значит, в предыдущих жизнях ты обязательно был сожжён, то же касается и других страхов, симпатий, антипатий, чувств, искажающий твою Исходную Личность, без которой ты никогда не сможешь стать учителем, приблизиться к Богу и не рождаться. Поэтому «чтение Книги Жизни» так необходимо в группе.
Развитие центров может идти мощно, но не идёт совершенствование качеств души. Последнее должно стать целью для примерного ученика. Возможно и наоборот, когда качества души быстро совершенствуются, а центры замедлили своё раскрытие. ЗНАЧИТ, ТАКОМУ УЧЕНИКУ РАСКРЫТИЕ И ГОРЕНИЕ ЦЕНТРОВ ГРОЗИТ БЫСТРОЙ ДЕГРАДАЦИЕЙ ДУШИ. Во избежание этого Учитель не ускоряет подобный процесс. Всему своё время.
В группе работа будет надёжнее, ибо справиться с нападками Тьмы сообща легче, чем в одиночестве. Задача Учителя – поддерживать дисциплину, не допустить становиться подпиткой для учеников, ибо это замедлит их рост, приведёт к выпадению из общей работы и истощит Учителя. Это и есть дисциплина. Учитель всегда должен помнить о том, что Он несёт в себе сокровище, и каждый не прочь поживиться, ведь на Земле, как правило, берут верх животные инстинкты.
Одним из важных моментов в работе такой группы является формирование энергетического кристалла – магнита. В чём его важность? Во время самого процесса работы кристалл концентрирует энергетические вихри участников команды, в результате этого возникает мощный поток психической энергии. Этот поток необходим для восстановления структуры Вселенной. Кристалл постоянно вращается по часовой стрелке в самом центре участников круга. Очень важно следить за чистотой кристалла, ибо токи в нём могут периодически искажаться. Как же строится кристалл? Он создаётся из волевой психической энергии Учителя и учеников, обладает мощной силой. Опасно, если в группу наряду с устремлёнными участниками входят те, которые используют силу кристалла в своих личных целях. В таком случае вся группа будет кормить этих иждивенцев. Распознать их не так-то просто, ибо они всегда делают вид, что упорно трудятся на общее благо. Такие ученики должны быть немедленно изолированы, ведь имея доступ к общему полю энергии, они будут сбрасывать свою карму на остальных участников группы.
…Каждому участнику в группе отводится определённая роль. Но ученики не должны думать, что они сами выбирают себе роли. Учитель может не сказать им о том, что «на тонком» плане он заранее просматривает каждого ученика, его наклонности, стремления, возможности. Только затем уже ученик якобы сам хочет делать то или иное.
В группе есть информаторы, которые считывают через соединённый с собой канал Учителя информативное поле, проникая в высокие сферы Бытия. Данная информация необходима для работы группы, для развития учеников. В клеточный аппарат
