его «подопытным свинкам».
– Наконец, третий вопрос. Что мы можем изменить в этой ситуации? Каковы ваши полномочия и возможности в том, чтобы обеспечить выживание моего дублёра?
– Нам запрещено вмешиваться в тот мир…
– Бред! Посылая эти восемь или девять матриц, разве вы не вмешиваетесь? Я понимаю, что вам нельзя передавать какие-то технологии. Но, давайте определимся. Можете ли вы дать мне дополнительные знания, пусть даже в объеме не вашего, а нашего мира? Например, умение по косвенным признакам находить месторождения железа, каменного угля, меди, серебра, золота, драгоценных камней? Умение получать из руд указанные металлы? Умение из чугуна получать конструкционные и оружейные стали, легированные и нержавеющие стали? Обращаю ваше внимание, нужны не теоретические знания, не углубленное металловедение, а практические умения. Причём, если там средневековье, то есть, нет электричества, паровых и других двигателей и тому подобных устройств более поздних этапов развития, то и мои умения должны соответствовать или чуть-чуть опережать уровень технического развития того мира.
– Да, такое возможно, как-то я даже и не думал о таком…
– Идём дальше. Вы сказали, что мой реципиент был магом, но потерял разум. Означает ли это, что он потерял все магические навыки и умения?
– Скорее всего, так и есть.
– Как это возможно?
– На магическом поединке его практически убили. Он в коме. При замене сознания сохранится чувствительность к магическим потокам, но всё что связано с обучением: знание плетений, умение управлять потоками энергии – это всё нарушено.
– То есть реально я не буду магом. Был магом, но перестал им быть. И если у меня есть враги, они меня тут же уничтожат.
– Ну что вы выдумываете, какие враги?
– Но меня ведь убили на поединке. Наверное, это друзья или любимая женщина? И они теперь меня будут холить и лелеять!
– Как вы всё выворачиваете…
– Нет, уважаемый, это не я выворачиваю, это вы не хотите всерьёз воспринимать судьбу своих «подопытных свинок».
– Почему же свинок?
– Просто медики всякие эксперименты ставят на мышах или на морских свинках…
– Пусть уж тогда будут мышки!
– Да хрен редьки не слаще!
– Это идиома, да?
Ёлки-палки, кого же этот инфантильный представитель высокоразвитой цивилизации туда отправлял? Кого ему удалось уболтать, каких-нибудь пацанов со «взором горящим», как у студентов-революционеров?
– Давайте говорить серьёзно. Очень кратко обрисуйте мне тот мир. Как выглядит планета, материки, океаны, моря? Какой климат, животный мир? Какие расы живут на планете? Бывают ли пришельцы из космоса? Уровень развития техники, технологий, земледелия? Уровень развития магии?
«Господин Кошкин» смотрел на меня со смесью ужаса и уважения во взгляде. Как будто перед ним пророк, или гуру.
– Да
