современном мире, когда вокруг множество дорог и магистралей с бесконечными потоками машин и пешеходов, очень важно соблюдать некоторые установленные правила, чтобы успешно взаимодействовать с другими участниками дорожного движения.
Таким образом, очень важным является изучение правил дорожного движения с самого детства, что обусловливает актуальность нашей работы.
Объект работы – дошкольное образование.
Предмет работы – разработка занятий по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения.
Цель проекта – разработать примерное планирование занятий по правилам дорожного движения для детского сада.
Задачи проекта:
Представить план-схему примерного планирования занятий по ПДД на год.
Разработать конспекты занятий по ознакомлению с правилами дорожного движения.
Раздел 1. Примерное планирование занятий по ПДД на год (подготовительная группа)
Раздел 2. Серия занятий по ПДД
Занятие 1. Знание и выполнение правил дорожного движения
Цель: диагностика знаний ПДД и их применения.
Вид занятия: вводно-корректировочное.
Материал: тестовый вопросы, уголок ПДД, картинки с изображениями светофора, дороги, участников движения.
Ход урока:
Воспитатель: Здравствуйте дети! Все вы каждый день хотите в детский сад. Скажите, приходится ли вам переходить дорогу? (Дети отвечают). Хорошо. Поднимите руки те, кто знает, как нужно правильно переходить дорогу (Поднимают руки, воспитатель делает первоначальные выводы). А кто расскажет мне основные правила дорожного движения?
Дети:
– нужно смотреть на светофор, если горит зеленый свет, то можно идти, красный – нельзя;
– нужно обязательно смотреть по сторонам, сначала налево, потом направо;
– нельзя переходить дорогу в неположенном месте;
– переходить дорогу можно только по пешеходным или подземным переходам.
Воспитатель:
Вы молодцы, хорошо знаете правила. Скажите, а как нужно вести себя на дороге?
Дети:
– нельзя баловаться;
– нужно быть осторожными;
– слушаться взрослых;
– не спешить.
Воспитатель:
Замечательно. Давайте теперь обратим внимание на наш уголок правил дорожного движения. Что вы здесь видите?
Дети:
– дорога;
– машины;
– перекресток;
– светофор;
– пешеходный переход.
Воспитатель: Вы хорошо знаете участников дорожного движения! А теперь давайте амии ними станем! (Обыгрывание ситуаций).
Ситуация 1. Мальчик с мамой подошли к перекрестку. На светофоре горит желтый свет. Что нужно делать?
Дети:
– нужно подождать;
– нужно посмотреть, какой свет загорится, идти можно только на зеленый.
Ситуация 2. Девочка идет с бабушкой из садика домой, по пути им нужно перейти дорогу. Бабушка не заметила красный свет, и хочет продолжить идти, а девочка разглядела сигнал светофора. Что нужно сказать бабушке?
Дети:
– нужно обязательно сказать ей, что горит красный свет;
– нужно сказать, что переходить дорогу на красный нельзя.
Ситуация 3. Дети переходят дорогу всей группой вместе с воспитателем, чтобы ехать в цирк. Один из мальчиков балуется, плохо себя ведет, выходит из строя. Что нужно ему объяснить?
Дети:
– нужно рассказать ему о правилах поведения на дороге;
– нужно сказать, что его поведение опасно, на дороге надо быть внимательным и спокойным.
Воспитатель: Ну как? Понравилось вам правильно переходить дорогу? А давайте теперь послушаем вот такую историю: Жил-был на перекрестке светофор,
