мир. Наблюдайте, контролируйте, но не вмешивайтесь.
Эксперимент № 4. «Работа ногами»
Когда: 2–5 месяцев
Зачем: проверяем моторные навыки
Самое время задуматься о безопасности вашего жилища. Скоро малыш научится хватать руками все подряд, а затем – тянуть это в рот. Ну а пока его нижние конечности гораздо ловчее, чем руки. Проверьте.
Шаг 1. Положите ребенка на слегка наклонную или плоскую поверхность так, чтобы он мог свободно двигать руками и ногами.
Шаг 2. Держите игрушку над ним так, чтобы он мог дотянуться до нее ногой. Посчитайте, за сколько секунд он это сделает.
Шаг 3. Теперь переместите игрушку к груди ребенка, чтобы он мог взять ее руками. Посчитайте, сколько секунд ему на это потребуется.
Ребенок быстрее достал игрушку ногой, чем рукой? Как ни странно, так ему легче.
Эксперимент № 5. «Скучный»
Когда: 2–8 месяцев
Зачем: проверяем навыки обучения
Понаблюдайте за тем, как скучает ваш малыш. Это даст возможность больше узнать о его мышлении. Проделайте следующее:
Шаг 1. Возьмите предмет, который привлекает внимание малыша, но не захватывает его целиком. Это может быть бутылочка, цветной кубик или игрушка.
Шаг 2. Поднесите предмет к ребенку так, чтобы привлечь его внимание. Посчитайте, сколько секунд малыш смотрит на него, не отрываясь.
Шаг 3. Как только ребенок отведет глаза, снова привлеките его внимание той же игрушкой. Снова посчитайте, сколько он будет смотреть на нее непрерывно.
Шаг 4. Повторяйте шаги 1, 2 и 3 до тех пор, пока не заметите, что ребенок перестал проявлять интерес к игрушке дольше 2–3 секунд.
Шаг 5. Бросьте первый предмет и покажите малышу второй. Посчитайте, сколько секунд он будет смотреть на него.
Ребенок смотрит только на те вещи, которые ему интересны. Он разглядывал первую игрушку, пока визуально не «считал» с нее всю информацию – форму, цвет, размер, твердость или мягкость. Но вы продолжали показывать ему ту же игрушку, и новой информации оставалось все меньше. Поэтому малыш все быстрее переводил взгляд на что-то другое.
Способность быстро обучаться говорит о хороших перспективах. Дети, которым наскучивает смотреть на предметы быстрее, чем другим, в год понимают больше слов, а позже отличаются более высоким коэффициентом интеллекта. Поэтому постарайтесь чаще менять игрушки, и вообще, создавайте для ребенка среду, полную объектов для изучения.
Эксперимент № 6. «Мобильный»
Когда: 3–6 месяцев
Зачем: проверяем способность к обучению и память
Несмотря на то, что ребенок еще многое не умеет, он активно тренирует базовые навыки, которые в итоге позволят ему овладеть всеми остальными. Причем этот процесс происходит постоянно. Эксперимент позволит вам увидеть, как ребенок сам учится новому.
Часть
