которую – как же иначе – все будут любить и желать. А кому-то сойдёт и так – да кого тут наряжать-то.
В результате подобного опыта возможны две реакции – принятие такого материнского отношения или сопротивление всему, что идёт от матери.
• Ребёнок соглашается с реакциями матери и привыкает к мысли, что с ним что-то не так. Часто сам собой формируется запрет говорить. Какой смысл открывать рот и что-то просить, когда тебя всё равно не слышат? Потом, уже взрослыми, они сто раз подумают, прежде чем выразить своё мнение. Открыть рот и сказать, что думаешь, – это событие! А поделиться тем, что чувствуешь, – это за гранью, это настоящий подвиг, на который способны далеко не всё. Говорить о своих потребностях – просто неприлично! Невозможно заявить о себе, о своих желаниях, целях. Часто такие люди могут выпадать из активной жизни. Они сами ставят на себе крест и клеймо «третий сорт», которое, естественно, считывают потом мужчины и все окружающие.
• У ребёнка формируется мощное сопротивление всему, что идёт от матери. Девочка не отличает хорошее от плохого и привычно отметает всё, что идёт в её сторону. Она сидит в глухой обороне! В этой ситуации она не может принять от матери даже что-то полезное. Но всё же это более здоровая реакция, так как она оставляет человеку свободу и возможность самому выбрать, чему научиться.
Во взрослой жизни у первых энергия идёт на то, чтобы удерживать блоки, вызванные негативным опытом. Весь негатив изолируется от здоровой части личности и засовывается в подвал, как если бы его не было вовсе. А энергия идёт на то, чтобы удерживать крышку от подвала.
У вторых энергия идёт на то, чтобы держать оборону. Тот же щит, только снаружи. В обоих случаях энергия связана. Она не может быть направлена на реализацию, достижение целей, успех. И только когда (если) неприятный опыт будет осознан, урок извлечён, эмоциональный заряд рассеян, тогда энергия будет отпущена. Она потечёт свободно и может быть использована для достижения целей человека.
Ребёнок сначала чувствует изумление, недоумение, непонимание – что он сделал не так? И обычно нет никакой связи с чем-то конкретным. Тебя или любят, или нет. Просто так! Они и сами не знают почему.
Раньше или позже ребёнок явственно понимает и верит в то, что с ним что-то не так. У меня в 12—14 лет было ощущение, что со мной воoбще всё не так – рост, вес, ум, манера говорить, что думаешь, юмор, манера иметь своё мнение, способность правильно видеть ситуацию. Всё то, что я сейчас считаю своими лучшими качествами, было отвергнуто моей матерью! Как быть собой, если ничего своего проявлять, транслировать в мир нельзя?! Логичный следующий шаг – отказ от себя подлинного!
Раз то, что есть, неприемлемо, то надо предъявить миру что-то другое, вместо себя. И мы начинаем предъявлять миру некий фантом, удобный для окружающих. Фантом, который, как нам кажется, понравится людям больше, чем мы сами. Так появляются те самые удобные женщины,
