что то. Дети любознательны. Исследования предоставляют ребёнку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Следовательно, эксперимент подразумевает проведение, каких то практических действий. А проектная деятельность, в свою очередь, помогает педагогу давать информацию детям постепенно, сначала, рождая интерес детей, затем положительные эмоции от возможности попробовать и, наконец открытие радости от сотрудничества вместе со взрослым и от положительного результата. Именно поэтому, я считаю актуальным разработку проекта «Капля жизни».
Воспитание современного ребёнка и его познавательных способностей – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики особенно в современных условиях, поскольку любой стране нужны личности с созидательными и здоровыми привычками, с определенными ценностями. Ребенок это семечко и плоды которые принесет это семечко, зависят от того в какую почву оно будет посажено, какой водой будет поливаться и в какой атмосфере будет раститься. Труд – вырастить ЧЕЛОВЕКА очень не простой труд и труд наиболее важный из всех, которые есть в этом мире.
Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты
Стратегическая цель: формировать у дошкольников устойчивое желание бережного отношения к воде на основе воспитания экологического сознания и экологически грамотного отношения к природе в целом.
Задачи
1. Включение родителей в процесс экологического воспитания дошкольников.
2. Создание предметной среды с учетом темы проекта.
3. Знакомство детей со свойствами воды.
4. Воспитание бережного отношения к природе.
5. Формирование у детей отношения к воде как к важнейшему источнику жизни на земле
6. Развивать экологическое сознание. Воспитание нравственного поведения в природе
Ожидаемые результаты
1. Родители, более информированные о методе проектов.
2. Оформление выставки рисунков «Путешествие капельки» (дети и родители)
3. Дети, овладевшие навыками экологически-безопасного поведения в природе.
4. Дошкольники, имеющие представление о воде, как об источнике жизни на Земле.
5. Воспитанники, компетентные в знаниях о круговороте воды в природе.
Продукт
1. Родители – участники проекта, оформившие, совместно с педагогом ДОУ, копилку на тему «Вода» (загадки, пословицы, песни, стихи); макет «Круговорот воды в природе» и фотовыставку «Вода – источник жизни на земле».
2. Выставка рисунков «Путешествие капельки» (дети и родители). 1. Картотека опытов и игр с водой и коллекция водоохранных знаков.
3. Альбомы на тему: «Вода и ее состояния», «Где
