ничего о нем не зная. Мы включаемся в игру, о которой на момент рождения не имеем ни малейшего понятия. Изучение и познание природы этого мира – одна из основных задач пришедшего на Землю человека. В разное время, в разные эпохи происходит познание этого мира, принципов его жизни, структуры, скрытых и явных возможностей. Человек познает его по-разному, в меру своих возможностей, способностей, доступных на момент его жизни методик. Древние мудрецы описали в Ведах основные способы познания этого мира, их иерархию, значение, важность и пути достижения. У каждой эпохи, у каждого периода свои основные и вспомогательные методы познания, но главные из них всегда одинаковы. И в зависимости от того, какой способ познания мира мы можем выбрать, к какому мы будем стремиться, от этого будет складываться наша жизнь. От этого зависит, счастливые ли мы будем или несчастные, добрые или злые, веселые или грустные. Если выберем способ познания мира, который для данного времени устарел, то будем мучиться из-за неполноценности получаемой информации. Если мы выберем неадекватный для уровня нашего сознания способ, то рискуем быть непонятыми обществом. При всем богатстве путей восприятия действительности тем не менее можно выделить шесть основных способов познания мира. В этой книге я не буду приводить их названия из ведической литературы, дабы не нагружать и так перегруженный ум, а просто присвою им номера.
Способ познания мира № 1 – чувственный. У нас есть пять органов чувств, которыми мы считываем окружающее пространство: зрение – глаза, слух – уши, вкус – язык, обоняние – нос, осязание – кожа. Органы чувств постоянно передают огромный поток информации об окружающем нас мире в мозг. Эта первичная информация является основой нашего существования на Земле, ее фундаментом.
Этот способ познания мира является доминирующим у человека в раннем детстве, и его можно назвать первоначальным или базовым. Это способ познания типа стимул – реакция. Мы познаем напрямую то, с чем взаимодействуем. Здесь еще нет анализа, мы только-только пришли в этот мир и пока купаемся в ощущениях, которые он нам дарит.
Способ познания мира № 2 – аналитический, или по-другому «познание мира с помощью ума-разума». Примерно в полтора-два года у нас в голове полноценно начинает работать гиппокамп – железа, которая отвечает за расшифровку и переработку получаемой нашими органами чувств информации. Это момент начала перехода нашего сознания на более глубокий способ познания мира. Мы уже не просто можем считывать информацию с наших чувственных датчиков, но и получаем возможность ее обрабатывать, анализировать и пользоваться ей по своему усмотрению. С этого момента ребенок начинает становиться личностью – он накапливает, обрабатывает, анализирует и складирует до нужного момента времени информацию о своем опыте и данных, снятых мозгом с его органов чувств. Он начинает выстраивать отношения с этим миром на основе своих логических заключений и выводов.
Способ познания мира № 3 – социальный. Социальный способ
