неполноценности, раздражительности, обиды.
Всё вроде бы понимаешь, а всё равно всё не так.
При минимальном самоанализе понимаешь и задаёшь себе вопросы: откуда во мне столько злобы? Раздражительности? Гнева? Равнодушия? Невнимательности? Жадности? Вспыльчивости? Занудства? Обиды? Нелюбви?
Кого я себе напоминаю?
Уж не моих ли родителей?
Да я же копия своего отца и матери!!!
В жизни, в семье, в отношениях, с детьми, в общении я веду себя по образцу и подобию.
Пожалуйста, помните, когда будете злиться, раздражаться, гневаться, проявлять равнодушие и невнимательность, будете жадничать, обижаться, занудствовать, «пылить» и перестанете любить, что рядом находится ваш «образец», которого вы делаете по своему подобию.
Не обижай другого
Задали «нам» выучить стихотворение.
Я бы не сказал, что у ребёнка плохая память, и до этого были трудности при заучивании других стихов. Всё было в порядке.
Но с этим стихотворением просто напасть какая-то. Не идёт в голову, хоть тресни.
Неделю учим, и никак. Начинает рассказывать и сбивается.
Я и так, и эдак, но стих память запоминать не хочет.
Ну что мне делать? Учить с ребёнком этот стих вторую неделю кряду?
Честно, терпения у меня на это уже не хватало, ну и у ребёнка уже вот-вот и появятся на глазах слёзы.
А вот этого «вот-вот» уже не надо. Какой толк от такой учёбы?
Оценив ситуацию, взвесив, так сказать, все за и против, я решил применить достаточно несложный метод запоминания.
Возможно, кому-то из вас он (метод) пригодится лично или вашим детям и поможет не доводить ситуацию до слёз. Поэтому я решил поделиться им с вами.
Главное, что стихотворение-то короткое, но никак не учится.
Не знаю, почему, может, просто «не пошло» именно у этого ребёнка, так бывает. Какая-то «психологическая» несовместимость с текстом или рифмой.
Повторюсь, метод прост, но сначала я должен здесь написать этот стих, а уже на его примере дать сам метод.
Надеюсь, я не нарушу авторские права этого поэта?
В. Лунин
Никого не обижай,
Никого не обижай —
Ни пчёлку, ни мушку,
Ни улитку,
Ни жучка-тёмненькое брюшко.
Ни кузнечика,
В траве
Скачущего ловко.
Ни блестящую в листве
Божию коровку.
Ни синицу, ни дрозда,
Ни крота слепого…
Ни за что,
Никогда
Не обижай живого.
Вот, собственно, сам стих, который мы никак не могли выучить.
Продолжу.
Я не могу сказать, что метод, о котором я сейчас поведаю, мой авторский.
Возможно, кто-то и когда-то уже применял подобное и, возможно, даже оформил авторство, я лишь хочу поделиться тем, что мне пришло на ум в конкретной ситуации, и тем, что это сработало. Стих был выучен.
Хотя я подобный метод знаю давно, просто вспомнил о нём.
Короче…
