панические атаки с отказом выходить на улицу без надежного спутника;
• социальное тревожное расстройство с избеганием школы из-за опасения, что к нему там плохо отнесутся;
• генерализованное тревожное расстройство с опасениями за здоровье или благополучие значимых людей;
• ипохондрия и синдром соматического дискомфорта с беспокойством за здоровье;
• оппозиционно-вызывающее расстройство с постоянной моделью отрицательного поведения, не связанное с ожиданием или возникновением отделения от объектов привязанности;
• острое горе с погружением в переживания, связанные с покойным или обстоятельствами его смерти;
• посттравматическое стрессовое расстройство с избеганием воспоминаний, связанных с потрясением;
• депрессивное расстройство с нежеланием покидать дом из-за низкой мотивации к взаимодействию с внешним миром;
• психотическое расстройство с бредовыми идеями или галлюцинациями, связанными с разделением;
• зависимое расстройство личности с неизбирательной тенденцией полагаться на других;
• пограничное расстройство личности со страхом одиночества из-за проблем с идентичностью, самостоятельностью, межличностным функционированием и импульсивностью.
Тревожное расстройство личности (ТРЛ) часто развивается после стресса, особенно потери (например, болезни, смерти родственника или домашнего животного), смены школы, развода родителей, переезда в новый район или иммиграции; катастрофы, которая включала периоды отделения от объектов привязанности.
Проявления расстройства изменяются с возрастом. Младшие подростки часто беспокоятся о конкретных опасностях (например, несчастных случаях, похищениях людей, грабежах, смерти) или смутных опасениях относительно того, что они не воссоединятся с объектами привязанности.
У старших подростков примеры жизненного стресса включают переезд, уход из родительского дома, вступление в романтические отношения. Некоторые из них чувствуют непереносимую тоску и дискомфорт, когда находятся вдали от дома. Они могут также испытывать значительные нарушения в социальных ситуациях из-за необходимости постоянно проверять местонахождение значимого человека.
В случае разлуки с основными объектами привязанности подростки могут проявлять гнев или иногда агрессию по отношению к тому, кто принуждает их к разлуке. ТРЛ может привести к отказу посещать школу, что, в свою очередь, может привести к трудностям в учебе и социальной изоляции.
Подростки, страдающие тревожным расстройством разлуки, нередко ограничивают самостоятельную деятельность вне дома или без объекта привязанности (например, младшие подростки не посещают лагерь, испытывают трудности со сном в одиночку; старшие подростки не покидают надолго родительский дом, не путешествуют, не поступают в вуз).
Подростки с ТРЛ могут быть описаны как требовательные, навязчивые
