сверлит его взглядом.
– Привет! Я тебя раньше не видел. Ты здесь живешь? – улыбаясь до ушей, приставал мальчишка.
– Недавно переехали, – без интереса отреагировал Макс.
– Меня Мишка зовут, а тебя? Тоже правила учишь? Двойка за контрольную, да?
Макс решил отпугнуть надоедливого соседа и сказал как есть:
– Не, я заклинания придумываю для волшебников.
– Заклинания? Ну, ты и врать! – расхохотался Мишка во весь голос.
Максиму для доказательства пришлось применить пару заклинаний, но Михаил не только не испугался, а стал интересоваться подробностями. Такого раньше не случалось…
– А меня можешь научить? – не унимался Мишка. – Ну, пожалуйста!
«А вдруг не получится? Раньше ведь я никого не обучал. Такая ответственность. А может, он до завтра передумает и не придет…», – подумал Макс. А вслух ответил:
– Ладно.
Ребята пожали друг другу руки, договорились встретиться завтра и Мишка убежал домой.
Глава 3. внеКЛАССНЫЕ занятия
Правила в учебнике русского языка с каждым днем Мишке нравились все больше и больше. Еще бы! Если бы ему раньше сказали, что они для заплета́ния заклинаний пригодятся, он бы все домашки делал без опозданий и контрольные писал на одни пятерки.
Елена Васильевна, учитель русского и литературы, не переставала удивляться Мишкиным успехам. Смотрит на него, одобрительно качает головой, и хорошие оценки в журнал ставит. Родители даже торт купили на прошлой неделе, после очередной контрольной. Но только, это все – не главное. Каждый день Мишка после уроков мчался на встречу с Максимом, чтобы научиться волшебничать. Выучить правила и словарные слова было несложно. Заплетать заклинания – та еще задача! Ребята тренировались каждый день: на аллее в парке, на качелях, на детской площадке, по дороге в пекарню за маковыми рулетами и даже на автобусной остановке. У Мишки была тысяча вопросов.
– А про что придумывать заклинание? – любопытничал Мишка.
– Да про что хочешь. Волшебничать для себя быстро надоедает. Попробуй что-то сделать для незнакомца. Просто так. Эти заклинания лучше всего срабатывают, – терпеливо объяснял Максим. – Вон видишь мелкого на детской площадке?
– Того, что ревет?
– Ага.
– Эй пацан, чего ревешь? Случилось че? – крикнул Мишка заплаканному ребенку.
– Рой потерялся, – всхлипывая, ответил мелкий. – Это моя собака. Я его везде искал. Что я родителям скажу? А вдруг она под машину попала… – слезы водопадом потекли по щекам мальчишки.
Мишка наклонился к Максиму и полушёпотом спросил:
– Я что, и правда, могу вернуть собаку? Сказать, типа «Рой – беги домой»?
– Ну, все как учили. Смысл закладывай простой. Польза должна быть обязательно. И проверь,
