активность у учеников?
Вы держите в руках сборник, который даст вам ответы на все эти вопросы. С его помощью вы сможете легко и интересно познакомить детей с миром музыки и разнообразить ваши занятия.
Первый раздел сборника посвящён знакомству с базовыми музыкальными понятиями: 7 нот, мажор и минор; долгие и короткие, высокие и низкие звуки; громкое и тихое, плавное и отрывистое звучание музыки. Все эти понятия и музыкальные особенности дети будут постигать через движения, как бы «прощупывая» своим телом. Ведь движение является естественной реакцией ребёнка на музыку! И именно благодаря движениям усвоение нового материала будет происходить легко, занимательно и плодотворно!
Второй раздел сборника посвящён развитию чувства ритма. Третий раздел – пению и тренировке чистого интонирования. Завершают сборник два номера для музыкальной зарядки.
Каждая песенка сопровождается методической рекомендацией, описанием движений (там, где это требуется) и яркой иллюстрацией. Помимо этого в тексте содержится интересный реальный факт, связанный с образом, который используется в данной песне. Это сделает ваши занятия еще более увлекательными, познавательными и запоминающимися!
Раздел 1. Знакомство с музыкой
Живут на свете ноты
Сл. и муз. Марины Зайцевой
Песня «Живут на свете ноты» знакомит юного музыканта с основами нотной грамоты. Она рассказывает, зачем нужны ноты и для чего их нужно знать; сколько всего нот, как они называются и как звучат. С помощью этой песенки дети быстро запоминают понятия «нотный стан», скрипичный ключ. Знакомятся с расположением нот на нотном стане и учатся петь звукоряд. В работе с этим номером, для наглядности, рекомендуется использовать изображение нотного стана со звукорядом выстроенным от «До». На нем ученики указывают на исполняемую ноту, нотный стан, скрипичный ключ.
Конечно, музыка звучала задолго до изобретения нот. Но удержать большое количество мелодий в голове очень тяжело. Поэтому много музыкальных произведений было забыто. Чтобы сохранять сочинённые мелодии и чтобы их могли играть другие музыканты и придумали нотную запись. Это произошло в 11 веке. Имя человека, который изобрел ноты – Гвидо Аретинский.
Мышки и слоны
Сл. и муз. Марины Зайцевой
Песенка «Мышки и слоны» знакомит с долгими и короткими длительностями в музыке. Как ходят мышки? У них маленькие ножки, и они быстро перебирают ими, делая короткие шажки. А огромный слон неспешно переставляет свои большие ноги. В работе с этим материалом необходимо использовать шумовые инструменты. Отлично подойдут бубны, деревянные ложки или клавесы.
Возможны несколько вариантов исполнения песни, с разным уровнем сложности.
1й вариант (самый простой) – бежать с мышками и шагать со слонами, и одновременно выполнять удары на каждый шаг на шумовом инструменте.
2й вариант – бежать и шагать также на протяжении звучания всей песни, а удары на шумовых инструментах выполнять только в проигрышах (как указано в нотах).
3й вариант – исполнение с пением. Петь песенку, а движения и игру на шумовых выполнять только в проигрышах.
Также с помощью этой песенки можно познакомить юных музыкантов с динамическими оттенками (громкостью в музыке), с понятиями «форте» и «пиано». Изображая мышек – бежать тихонько на носочках. Шагая, как слоны – громко топать!
Слоны – самые большие животные обитающие на суше. Они настолько тяжелые, что не умеют прыгать! Мышки же настолько легкие, что могут ходить по стенам и даже потолку, цепляясь своими коготками за неровную поверхность.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте
