style="font-size:15px;"> Один из самых популярных вопросов от родителей – как бороться с детскими капризами и истериками? Начнем с того, что разберемся, чем отличается одно от другого. Каприз – это требование, которое, по мнению ребенка, должно быть беспрекословно исполнено. Если этого не происходит здесь и сейчас – раздается крик и визг. Вроде бы вот она – истерика, скажете вы. Но это не так.
КАПРИЗ НАПРАВЛЕН НА ТОГО ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ НЕ ДАЕТ РЕБЕНКУ ЖЕЛАЕМОГО.
Истерика – это мощный эмоциональный выпад, направленный на выход тех или иных переживаний наружу. Крик, ор, визг характеризуют и истерику, и каприз, но
ИСТЕРИКА ТРЕБУЕТ ЗРИТЕЛЕЙ, И ЧЕМ БОЛЬШЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ. ИСТЕРИКА БЫСТРО ЗАТУХАЕТ БЕЗ ВНИМАТЕЛЬНЫХ ГЛАЗ, ВЫРАЖЕНИЯ ЖАЛОСТИ И ПОПЫТОК УСПОКОИТЬ.
На первый взгляд, поэтому с ней проще бороться. Но родители должны учитывать, что не бывает истерик «просто так». У детей до трех лет основные причины подобных эмоциональных всплесков таковы.
Важно, что истерика – это эмоциональная и психологическая разгрузка.
РЕБЕНКУ 4–5 ЛЕТ МОЖНО ДАТЬ ПРОКРИЧАТЬСЯ В ТЕЧЕНИЕ 5-10 МИНУТ. ЕСЛИ ИСТЕРИКА ДЛИТСЯ ДОЛЬШЕ – МОГУТ БЫТЬ ПРОБЛЕМЫ.
Психологи различают внутренние и внешние истерики. Когда у ребенка все кипит внутри – это хуже, чем громкий крик. Такая истерика может нанести вред здоровью.
Родители должны учитывать, что истерик не бывает просто так. У детей до трех лет основные причины подобных эмоциональных всплесков таковы:
Итак, что же делать с истериками у ребенка и как свести их на нет?
1. Лучшая борьба – профилактика. Старайтесь не допускать истерик. Если день был насыщен эмоциями, искупайте ребенка и пораньше уложите спать. Хорошо помогает чай из ромашки с ложечкой меда.
2. Истерику раздувают зрители. Пусть с ребенком в период истерики будет один, самый близкий человек. Ничего не говорите, будьте рядом. Через 2–3 минуты начинайте говорить тихо и твердо, стараясь переключить внимание ребенка.
3. Отвлечь во время истерики сложно, но можно попытаться. Говорите то, что побуждает к действию: пойти, увидеть, сменить обстановку. Можно просто обратить внимание на неожиданный объект: «Какая большая птица! Давай покормим голубей! Смотри, какой большой мыльный пузырь! Бежим скорее играть в песок!». Либо просто применить резкий звук: хлопнуть в ладоши, уронить ложку на пол. По мере взросления ребенка мы можем применять соревновательный метод: «Кто быстрее: мама или ты?» (напоминаю, не затеваем соревнование между детьми!).
4. При истерике у ребенка следует воздействовать на основные каналы восприятия информации человеком, например, глаза: «Посмотри, что это такое большое зеленое там вдалеке? Смотри, сколько звезд на небе! Надо же, на этой сирени пять лепестков!» Сюда же можно отнести театр теней, размахивание карандашом, пока не покажется, что он гибкий, следы на снегу, «блинная дорожка» на воде –
