звонок, и мы все пошли в класс. Я буду смотреть на часы как можно чаще. Вот бы время текло быстрее. Я смотрю на Мар, она подмигивает мне своим лисьим глазом. Ден присылает мне записку. Текст гласит: “Мы готовы.” Там нарисовано сердечко. О боже, как противно.
Я откидываюсь на спинку стула и просто жду окончания урока. Учитель рисует на доске очередное вымя. Сейчас начнет вызывать к доске какого-нибудь неудачника, чтобы высчитал ей икс и игрек. Тьфу. Скука смертная.
– К доске пойдет… Александра, – говорит училка.
Ну, вот еще!
Не пойду я никуда. Мне и тут прекрасно сидится. Это так позорно стоять у всех на виду и высчитывать эту математическую ерунду. Обычно училка вызывает меня пару раз, я ее игнорирую, и она вызывает какого-нибудь заучку, он все решает.
– Александра, выйди к доске и реши пример с функцией! – злостно орет училка.
– Мария Ивановна, не напрягайтесь. Вы же знаете, что наша Александра не выходит к доске. Ведь ей стыдно, она ни одну функцию не может решить. Не трогайте ее лишний раз и не заставляйте краснеть от наличия такого скудного ума. Давайте я пойду к доске, я легко решу этот пример, – говорит парень-заучка, отличник, зовут его Максим, та еще гнида.
Я резко встаю из-за парты и иду к доске. Я не позволю какому-то засранцу обзывать меня. Они просто не понимают, что я не выхожу к доске ни потому что ничего не знаю, а потому что я выше этого. Точнее, я и так знаю, что знаю все. Я беру мел в руки. Голос Максима у меня за спиной говорит: – Сядь, Александра, не позорься. Куда тебе? Я немного сосредотачиваюсь и начинаю решать. Это легкий пример. Дома я щелкаю такие, как орешки. А сдаю училке пустые тетради, чтобы не выглядеть законченным ботаником. Я пишу данные, считаю, и все получается. Я кладу мел.
– Александра, вы меня удивили. Вы решили эту задачу очень быстро, – говорит с удивлением училка.
– Это было легко.
– Погодите, я начерчу еще одну более сложную. Сможете решить?
– Попробую.
Голос с задней парты опять злословит. Попробуй, ага, – говорит он.
– Ну вот, решайте. Это очень сложное задание. Я даже не стала давать его вам на уроке. Думала, что никто не решит.
Я снова взяла мел, сосредоточилась на пару минут. Задачка была не из легких, но и такие я щелкала без труда. Я начала писать. Весь класс застыл от удивления, а училка надела очки на цепочке, чтобы лучше приглядеться. Решение было длинным, я писала мелко. На доске еле хватило места, чтобы написать ответ.
– Ну, вот и все. Как два пальца!
– Это просто поразительно! Садитесь, Александра.
Я вальяжно села на место, повернулась к этому заучке и показала ему средний палец. Теперь все знают, что я не тупица, я просто слишком хороша, чтобы выходить к доске.
Урок подходил к концу. Мне прилетело несколько записок со словами: “Как классно, Алекс! Ты умница!” А вот и звонок. Момент истины. Все скоропостижно собираются и выходят за дверь.
Ден и Люк останавливают жирного пацана и беседуют с ним. Осталась только злобная училка. Вот черт! Она зовет меня подойти.
