их мысль была мне ясна с намека, каждое слово было важным и отзывалось во мне. И как бы я еще не сомневалась, преград уже не было.
Возмущения скептиков по поводу этого спектра знаний мне понятны. Не все еще готовы. Не для всех пришло время. Да и далеко не каждому нужны такие открытия. Мало того, некоторым они даже вредны по многим причинам. И таких людей большинство. Это я уже я осознала позже. А тогда я была счастлива. От предвкушения.
Я повторюсь, что у меня было много вопросов к этой жизни, и то, чем я жила тогда, меня уже не устраивало. Перемены, которые замаячили прямо передо мной, были просто необходимы.
Кроме всего, у меня были фобии и страхи, которые тоже должны были получить свое объяснение. Я догадывалась, что это может идти из прошлых жизней, и, честно признаюсь, боялась «туда» идти. Но это не стало сдерживающим фактором в нашей истории.
Теперь давайте вернемся от эмоций к действиям. Денег на обучение у меня не было. Я зарабатывала, но весь прожиточный минимум был посчитан и распределен без права на отмену. Мне повезло – предстоящее обучение можно было пройти бартером – сначала поработать волонтером в команде людей, посвятивших свой путь исследованиям погружений в глубины памяти, а взамен получить обучение.
Такой обмен меня устроил, и благо, мне было, что предложить – я люблю и умею работать с информацией. Это моя профессия. А в этом случае информация была мне просто необходима. Любая из этой области, и много.
Интерес к предстоящему обучению только возрос после интенсивной волонтерской работы. И, вот, наконец-таки, после двух месяцев «безвозмездной» помощи я приступила к новому этапу своей жизни – непосредственному обучению работе с воспоминаниями – практической его части. Мой путь длиною в 90 дней начался.
День 1-й. Первое задание
В этот день мы познакомились – руководитель онлайн института, его помощники и мы – так называемые ученики института. На тот поток – те три месяца обучения пришли чуть более 90 человек.
Друг друга мы не знали. И для того, чтобы всем поближе познакомиться, нам дали задание: записать короткое видео о себе, и ссылку на него прислать в общий доступ института. Это видео имело еще одну цель – фиксация мыслей, состояния и намерений, с которыми мы пришли на курс.
Возраст учащихся колебался от 20 до 70 лет, и, конечно, не все могли сразу сделать то, что их попросили. Снять простой ролик о себе оказалось многим не под силу. У большинства на первое домашнее задание ушло много времени – до нескольких дней. Но так начался наш рост – не только в духовном плане, но и в технической части передачи информации.
Нас разделили на группы – по 9 человек в каждой, с учетом удобного времени занятий для каждого. Русскоговорящие ученики были из разных стран, поэтому группы тренировались в разное время.
Во время обучения мы плотно общались и работали только
