ее безграничное желание угодить матери и избежать наказания. Ее сердце билось так сильно, что она чувствовала его в каждом уголке своего тела, каждый удар напоминал о том, что предстоящий период в ее жизни будет полон новых испытаний.
Несмотря на все ужасы, которые ее окружали, и страх перед неизвестностью, перспектива пойти в школу и, возможно, встретить там друзей, давала Миле надежду. Внутри нее начала пробуждаться мысль о том, что, несмотря на все бедствия, она сможет найти свое место в мире и даже, возможно, изменить его к лучшему, как она когда-то мечтала. Это был лучик света в бесконечной тьме, который наполнял ее сердце теплом и уверенностью.
Переход Милы в школьную жизнь был полон как надежд, так и тревог. Ее первый день в школе ознаменовался смесью волнения и беспокойства: она впервые столкнулась с реальностью взаимоотношений вне домашних стен. Мила вошла в классную комнату с надеждой найти друзей, но встретила лишь равнодушные взгляды и шепот за спиной. Ее одноклассники, уже осведомленные о трудностях в ее семье и о потере отца, держались настороже, создавая невидимую стену между ними и Милой. Учителя, стараясь не проявлять явной симпатии или антипатии, тем не менее не могли скрыть свое раздражение, когда они сталкивались с трудностями в обучении или дисциплине.
Мила начала осознавать, что обладает способностями, которыми не обладает обычный человек. Эмпатия возникла у нее в 9 лет: она отчетливо чувствовала эмоции людей – раздражение, ненависть, любовь, сочувствие, зависть. Каждая эмоция имела свой запах: любовь пахла теплым молоком, а зависть – кислым абрикосом. От своей матери Мила всегда чувствовала только один запах – протухшего мяса. Она всегда считала, что, если человеком овладевают ненависть или злость, он гниет изнутри. Это самые опасные эмоции, которые не подлежат лечению. Запах лимона раздражал любого человека, именно так пахли учителя. А запах гниющей пищи ощущался от некоторых учеников, полных зависти и гордыни. Каждый день Мила изучала новые запахи и все больше разочаровывалась в людях.
Когда Мила начала осознавать свои необычные способности, ее первая реакция была смесью удивления и испуга. Она впервые почувствовала чужие эмоции так явно, что это заставило ее оглядываться по сторонам, пытаясь понять, откуда исходит этот запах. Способность ощущать эмоции других людей так отчетливо, как будто они были выражены ароматами, изначально казалась ей проклятием. Однако со временем Мила начала воспринимать это как дар, который позволял ей лучше понимать окружающих и находить подход к ним, несмотря на их изначальное отторжение.
Каждый день, проведенный в школе, становился для Милы уроком жизни, где она училась быть собой вопреки всему. Она училась находить равновесие между желанием быть принятой и необходимостью оставаться верной себе. Эти уроки были нелегкими, но они наполняли ее жизнь глубоким смыслом и пониманием того, что истинная сила лежит не в подчинении обстоятельствам, а в умении сохранять свою уникальность и доброту даже в самых трудных ситуациях.
Однажды
