и нужно – обязательно!
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Мы летай! Ты Нам сама уже нашла ответственность.
Ч: – Тогда можно я ещё буду спрашивать?
УЧИТЕЛЬ: – Нужно.
Ч: – Сейчас я хотела бы сделать диагностику для сердца. Что-то оно у меня болит сегодня.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – А ты, сама пробовала поговорить со своим больным органом?
Ч: – А это возможно?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Говоришь же ты с Нами маятником.
Ч: – Боже, а баран-то, я! Давно могла бы уже попробовать! Ведь знаю, что во Вселенной всё – от атома до Бога – имеет сознание, а применить это к собственным органам…
Бог мой! Они разговаривают! Все! Кровь, мышцы, зубы, сердце!
Они просят у меня жечес. Им нужен какой-то особенный жечес, не такой, как я посылаю Тебе?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Детка, для них нужен соразмерный жечес твоей любви к себе. Они маленькие, значит, и вибрации должны быть тоньше, чем на всю ты.
Ч: – Достаточно сказать им, что они мной любимы, и сотворить на себя поле жечес в форме витой спирали из лучей семи оттенков жёлтого цвета?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – На глупые вопросы не отвечаю!.. Ну, конечно так, детка!
Ч: – Ещё сердце и зубы говорят, что им мало витамина С. Но ведь я ем достаточно фруктов и овощей.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Когда организм не способен это воспринимать из пищи, то, сколько ни ешь – проку не будет. Найди первопричину авитаминоза с Учителем-лекарем. Если не сможешь её убрать своим жечес полем, зови Мы. Пока!
Ч: – Сколько процентов от нормы суточной дозы витамина «С» усваивается организмом? Один процент?
Так мало? Буду разбираться, кому ещё в организме требуется моя любовь…
Часть 4. Как творить энергию любви
Следи за знаками Бога (субъективные заметки)
29 января 2012г. Утро
…Не выходит из головы последнее сообщение от Бога в блоге и Его беседа с первой ученицей. Он с ней шутит, как с равной. А меня строит и строит…
И ещё одна необычная по земным меркам тенденция: Учитель не читает лекций, а только спрашивает и отвечает на вопросы. Как же Он учит? По каким критериям ставит оценки?
Конечно, мои конспекты по сравнению с беседой Его референта о центрах в эфирном теле – детский лепет на лужайке.
Там такая бездна специфических знаний биофизика, что мне с моим гидротехническим образованием остаётся только читать и помалкивать…
Хотя, если подумать, обучение всё же идёт. Даже сама замечаю прогресс. В теории.
А на практике как? Если не пропеть мелодию, то любые стихи останутся стихами без музыки. Не услышав мелодии, пропеть её невозможно. Но, даже и услышав много раз, повторить в точности сможет не каждый… Неужели Он надеется, что новые способности проснутся сами? Хотя, Ему-то, как раз виднее, чем мне. Если вспомнить,
